《世界地图引出的发现》教学设计1_世界地图的发现ppt

【教学目标】、认识课七生能借助和系上下理不懂词语。

、正确、流利、有感情地朗课了课容。

3、体会科学勇探然奥执着精神并能把课感受和学交流。

【教学重难】从魏格纳提出陆漂移说程领悟观察、思考、论证重要。

【课安排】课。

【学法指导】悟讨论交流。

【教学程】、初课了容、师学们我们地球分五洲四洋你能说出它们名吗?(学生回答)可是五洲是怎么形成呢?现让我们起了了吧!、分学习组学习课⑴ 课边边工具理生新词初步感知容并提出不懂问题。

⑵ 组交流不懂问题再课思考魏格纳奇妙想法是怎样产生?有了这想法他做了些什么?3、用己语言简要复述课并说说了课感受。

二、探究课领悟道理、指导学生观察世界地图到巴西和几亚湾位置看看巴西陆突出部分形状和几亚湾凹进海岸线形状是不是像上说那样惊人吻合。

、反复5然段了魏格纳假想是什么理陆漂移思;并系上下体会魏格纳这假想是反复地、仔细地端详地图上块块陆地和条条海岸线形状才得出。

3、7然段要让学生理魏格纳发现了什么重要证据证明他假想是正确。

可以引导学生理作者是如何推理──龙既见巴西东部也见非洲西南部。

龙是爬行动物不可能飞渡重洋。

龙当是生活块陆上。

所以巴西和非洲陆以前是连起。

三、总结课堂迁移升华、交流学习了课有什么感受和启示围绕魏格纳重发现靠是什么让学生体会到仔细观察认真思考反复论证是魏格纳获得成功不可缺少几因素。

、学生可以继续交流到有关陆漂移学说其他。