《第7课,背影》教学设计|背影公开课教学设计
体会语言特色及学习抓住人物特征刻画人物方法。
3珍爱亲情增进父母 沟通与交流培养华民族传统美德。
体会语言特色及学习抓住人物特征刻画人物方法。
教学程 、导入新课 简介背景 、板课题背影 朱清 3、作 者简介 写作背景 、检预习 二、初课整体感知 写主要事件是什 么？（父子浦口送别。
） 请出眼。
（我不有忘记是他背影） 3 “我”与父亲次相见什么候?什么地? （二年前冬天,徐州) “我”与父亲见面背景如何？(祸不单行,境惨淡） 三、思考讨论体会父子 深情 讨论父疼子 全共写到父亲几次背影？（四写背影。
分别⑴怀念父亲惦记背影；次是开题“背影”有种浓厚感情气氛笼罩全。
⑵望父买橘刻画背影；二次是车送别场面父亲胖胖身躯步履艰难蹒跚走铁道儿子买橘子使儿子感动得热泪盈眶。
⑶父子分手惜别背影；三次是父亲和儿子告别儿子眼望着 父亲“背影”人群消逝离情别绪又催人泪下。
⑷别思念再现背影。
四次是结尾儿子着父亲信泪光再次浮现了父亲“背影”思念情不能己 与开头呼应。
） 讨论二子爱父 儿子总共流了几次泪什么流泪？ 讨论二子爱父 、悲哀泪见父亲睹境想祖母。
、感动泪望父买橘父子离别。
3、感 伤泪背影远依依惜别。
四、导学达标 贯穿全线是什么？课哪两地方着重写父亲背影？ 这段动词准确精当请根据课填空 3这有种感人力量请问这种力量从何而？ 请出父亲送儿子上车程说 四句话并体会它所含思。
5结有句话值得你铭记生世界上是海洋比海洋更是天空比天空更是父母对儿女恩情 6师生齐《游子吟》 7师提问“我”理父亲爱吗？什么？（播放《懂你》歌曲） 8 段课结尾写父亲背影是“晶莹泪光 ”这是什么?（父亲信上说到了“期”说明他身体和心境都到了日薄西山地步想到父亲对己许多处想到父亲背影作者不禁泪如泉涌。
） 五、归纳总结 语言朴实无华却能用简洁产打出无限深情其实已并且直我们身边 只是我们还没有留心体会。
请用心观察生活简单美由发现人世普遍而又宝贵美感情增进对天下父母心 理。
诗赏 六、延伸感受深情 你 人生历你父母肯定也给予了你许许多多关爱。
想想其哪件事令你感动说出与交流。
实话实说每位父母亲都是令人不厌回味绵长华。
说出让你心动情节。
请以“……我想对说”开头给你亲 人写封信。