雨说体育_《雨说》同步测试5
一。
我来了,我走得很轻,而且温声细语地。
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准。
我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤。
当我临近的时候你们也许知悉了。
可别打开油伞将我抗拒。
别关起你的门窗,放下你的帘子。
别忙着披蓑衣,急着戴斗笠。
1.“我来了,我走得很轻,而且温声细语地”,这正如杜甫的诗句“ , 。”(3分)。
2.“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”,写出了春天“ ”的特征。(2分)。
3.“别打开……别关起……别忙着……”因为我 。(4分)。
二。
(雨说:四月已在大地上等待久了……)。
牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
当鱼塘寒浅留滞着游鱼。
小溪渐渐喑哑歌不成调子。
雨说,我来了,我来探访四月的大地。
……。
雨说,我是到大地上来亲近你们的。
我是四月的客人带来春的洗礼。
为什么不扬起你的脸让我亲一亲。
为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?。
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好。
去听听溪水练习新编的洗衣谣。
1、选段的最后一节韵脚是 、 、 、 ,本诗押 韵。(3分)。
2、在诗人的笔下,雨是善解人意的。雨的善解人意表现在哪里?试简要分析并用杜甫的诗句印证。(3分)。
3、选段中画线句子将雨描绘成了一个什么形象?寄托了诗人什么感情?(3分)。
4. 节选的第一段和第二段运用了什么写法?在结构上有什么特点?其作用是什么?(3分)。
三。
(雨说:四月已在大地上等待久了……)。
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹。
当鱼塘寒浅留滞着游鱼。
小溪渐渐哨哑歌不成调子。
雨说,我来了,我来探访四月的大地。
我来了,我走得很轻,而且温声细语的。
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准。
我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤。
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好。
去听听溪水练习新编的洗衣谣。
1、选诗的第三节与第一节有什么关系?(3分)。
2、选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的?“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”,该怎样理解这一诗句?(4分)。
3、选诗的第二节用了哪些修辞手法?有什么作用?(3分)。
4、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……,你会对雨水说些什么呢?(4分)。
《雨说》参考答案。
一、1.随风潜入夜润物细无声。
2.春风和煦,天气平和。
二、1.膏 苗 好 谣 ao 2.田圃冷冻了一冬,种子盼望发芽;牧场一片枯黄,牛羊踪迹不见;鱼塘淡淡的余寒,滞阻了鱼儿的游动;小溪的水瘦了,听不到动听的歌谣。春雨就在大地的期盼中降临了。春雨的善解人意就像杜甫《春夜喜雨》诗中所写的“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”。 3. 将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者的形象,寄托了诗人对中国大地上的儿童的关爱之情。 4. 运用了对比的写法,在结构上前后照应。对比的写法和结构上的照应在诗歌写作上运用很普遍,这不仅使人感到波澜起伏,而且有着隽永的诗味。
三、1、一一照应(3分)。
3、比喻、拟人;形象生动、温柔可亲,像爱的使者。(3分)。
4、略(4分)。