【猜谜语教案反思】 小猴卖圆教案反思

学们喜欢猜谜语吗？下面是编集整理猜谜语教案反思欢迎与借鉴希望能够给你带助。

【活动设计背景】。

猜谜语是种有趣语言交流活动并能促进发展幼儿思维力想象力及表达己想法能力。

节课将根据这特设计教学活动。

【活动目标】。

、让幼儿初步掌握谜语特引起对猜谜语兴趣。

、老师启发下学习按物体主要特征猜谜语。

3、发展幼儿思维能力想象力及胆集体面前表达己想法能力。

【教学重、难】。

重让幼儿懂得谜语特并喜欢猜谜语。

难让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每和每句话并把几句话连起想因谜面每句话都 是与谜底有关。

【活动准备】两只盒子里面分别装有青蛙玩具和肥皂。

【活动程】。

、集幼儿力引起对猜谜兴趣。

、出示两只盒子提问每只盒子里都装着样东西不能看怎么猜出里面东西呢？

、告诉幼儿老师要给念首儿歌这首儿歌是讲样东西但儿歌不讲出这样东西名称只讲出它样子用处或者是它颜色声音和其他特这样儿歌叫谜语。

3、提醒幼儿仔细地听听完把几句话连起想想猜猜是什么东西。

二．幼儿学习猜谜语。

、先猜只盒子里东西。

（）教师朗谜语游泳说话呱呱呱常田里住捉虫保庄稼。

（）先请幼儿想想猜猜猜出幼儿到老师耳边讲。

（3）再次朗谜语并释谜语。

（助能力较差幼儿理）。

（）再请幼儿猜。

（有请能力等及稍差幼儿）。

（5）教师出示青蛙玩具分析谜语容助幼儿掌握猜谜方法句是讲青蛙爱二句是讲青蛙叫声三句是讲青蛙住处四句是讲青蛙领。

（6）结（巩固掌握谜语特）儿歌四句话都和青蛙有关系说出了青蛙爱声音特和领。

但儿歌并没有“青蛙”两而是让朋友猜这就是谜语。

、猜猜二只盒子里东西。

（）教师朗谜语看看像块糕不能用嘴咬沾水搓搓都是白泡泡。

（）教师释“沾水”含义。

（3）请幼儿己猜猜出到老师耳边说出。

（）教师桌上准备盆水再准备块肥皂块方积木只纸盒请名幼儿到前面取出己所猜物品请评评他猜得对不对。

（5）通操作活动助幼儿理谜语并请幼儿起告诉老师谜语讲是什么东西。

（6）提问你们怎么会猜出是肥皂？（鼓励幼儿胆地表达想法）。

（7）结这四句话虽然没有肥皂这两但把肥皂样子和特讲出了所以朋友下就能猜出是“肥皂”了。

3、老师再请幼儿猜则谜语要幼儿猜出不要用嘴讲出而是到教室里出。

（）教师念谜语宝宝圆头圆脑；拍拍跳跳；拍得轻跳得低拍得重跳得高。

（）猜到幼儿就。

（教室放若干只皮球）。

（3）到幼儿可以拍拍讲讲这谜语说出了皮球什么特？

（）提问你们什么皮球？除了皮球还能猜别吗？

三、分组活动猜谜语。

、幼儿由组合四人组围坐成圆圈。

要幼儿老师讲候认真听听完动脑猜。

猜出组幼儿相讲讲什这样猜。

、教师巡回指导重助理力差幼儿理谜语。

3、教师每次朗则谜语幼儿猜出就出示挂图指导幼儿看看讲讲。

教师共提供三则谜语 丁零零头说话头听两人不见面说话听得清。

红眼睛白皮袄长耳朵真灵巧爱吃萝卜爱吃草走起路蹦蹦跳。

身上穿着花花衣两只翅膀真美丽不会唱歌爱跳舞花丛里面采花蜜。

活动延伸 请幼儿回和爸爸妈妈起编则谜语并请爸爸妈妈写纸上交给老师让起猜。

【教学反思】。

．这次猜谜活动活动气氛热烈幼儿猜谜兴趣浓厚情绪高涨。

、幼儿活动程能根据谜面特征通想推测判断很快出谜底师幼配合默契达到预期教学效。

3、通这次猜谜语教学活动使我对猜谜语这语言教学有了更进步认识教学程如何运用各种手段将幼儿原有验进行提升让幼儿愉快地学胆地表达达到语言交流佳效。

技巧方面还不断学习和提高。