【圆明园的毁灭,教案十教学反思】圆明园的毁灭教学反思
摘要主要容是关圆明毁灭教案十_教学实录_案例反思欢迎并提出宝贵见教学目标．了圆明辉煌和它毁灭使学生记住这国耻增强振兴华责任感。
．练习概括心思想培养学生归纳能力体会作者是怎样围绕心叙述容。
3．学习生、新词理重词语。
．有感情地朗课背诵课三、四然段。
教学重．了圆明辉煌和它毁灭使学生记住这国耻增强振兴华责任感。
．练习概括心思想培养学生归纳能力体会作者是怎样围绕心叙述容。
教学难练习概括心思想培养学生归纳能力体会作者是怎样围绕心表达。
教学二课教学设计课、教学目标（）了圆明历史激发学生爱国热情。
（二）理清课脉络分段、概括段。
（三）学习生新词理重词语。
（四）学习段。
（二）理清课脉络分段、概括段。
三、教学程（）揭示课题。
圆明遗位北京市西郊。
这是座建筑宏伟皇林。
是清政府集了全国能工巧匠和耗费巨额财前共用了五十年修建而成。
这座外闻名林竟860年遭到英法军疯狂抢劫纵火焚毁变成了片废墟。
我们这《圆明毁灭》讲就是这段历史希望学们认真学习记住国耻长建设我们祖国。
（二）检学生词情况扫除障碍。
．填写生表。
．准音。
3．区别形近。
理义然组词。
博（渊博）销（销毁）幻（梦幻）搏（搏斗）锁（锁门）幼（幼稚）流（流水）奉（奉献）剔（剔除）统（统）棒（冰棒）踢（踢球）损（损失）瑶（瑶族）珑（玲珑）捐（捐献）谣（谣言）咙（喉咙）．理词义。
众星拱月群星环绕着月亮。
比喻许多东西围绕着心。
玲珑剔透玲珑精致灵巧剔透剔除多余部分而使透空明晰。
形容精工制作、部镂空工艺品。
流连留恋舍不得离开。
瑰宝珍奇宝物。
象征用具体东西表现事物某种义。
西洋泛指欧、美各国。
有如像仿佛。
损失没有代价地消耗或失东西。
宏伟（规模、计划等）雄壮伟。
举世闻名举全。
全世界都知道。
形容名望极。
饱览饱足足地、充分地。
览看。
充分地观看。
圆明始建709年是座专供皇帝、妃居住游乐皇林位北京西郊。
清朝康熙皇帝将这里座面积约600亩林赐给他四子胤祯并亲题写名圆明。
5．理词义出近义词、反义词。
（）近义词环绕（围绕）宏伟（雄伟）估量（估计）奉命（遵命）任（随）珍贵（宝贵）（）反义词损失（收获）破坏（建设）销毁（保存）精华（糟粕）（三）初课了课容。
）师对照上插图想象当年圆明壮观景象你有什么感受？发散思维主要助学生了课容进步理课做准备。
（四）理清脉络分段、概括段。
全共有五然段指导学生逐段朗弄清每然段容。
课开始明了圆明是我国及世界化壮举它毁灭是化史上不可估量损失。
先介绍了圆明位置与总体布局；二再介绍圆明景；三对圆明收藏历史物和奇珍异宝及其化艺术价值进行了介绍。
根据以上分析这课可以分三段。
二段（－然段）主要讲当年圆明不但建筑宏伟还收藏着珍贵历史物。
（五）学习段。
指导朗段体会这段全所起作用。
）估量是什么思？不可估量说明了什么？（估量思是推算、计算。
这段全起什么作用？（题。
）（六）作业。
．写生、词。
．熟课。
二课、教学目标（）了圆明辉煌和它毁灭使学生记住这国耻激发学生热爱祖国思想感情和振兴华责任感。
（二）练习概括心思想培养学生归纳能力体会作者是怎样围绕心叙述容。
（三）有感情地朗课背诵课三、四然段。
二、教学重（）了圆明辉煌和它毁灭使学生记住这国耻激发学生热爱祖国思想感情和振兴华责任感。
（二）练习概括心思想培养学生归纳能力体会作者是怎样围绕心叙述容。
三、教学难练习概括心思想培养学生归纳能力体会作者是怎样围绕心叙述容。
四、教学程（）导入新课。
上节课我们初了课了了课容学习了段。
哪位学说说课分几段写？段告诉我们什么？（通和分析课结构我们把这课分三段段告诉我们圆明毁灭损失是不可估量。
）板损失不可估量什么说圆明毁灭是祖国和世界化史上不可估量损失呢？请学们带着这问题朗二段。
（二）学习二段。
．默、思考。
二段从哪儿方面向我们介绍了圆明？提示学生按照不方面把这段分成三层。
二然段是层介绍了圆明位置与总体布局；三然段是二层介绍了圆明种种景突出了它林建筑上杰出成就；四然段是三层介绍了圆明收藏历史物和奇珍异宝突出了它化艺术价值。
（）学习层（二然段）。
位学朗这然段。
请学们画出圆明由哪几部分组成？（圆明主要是由圆明、万春、长春组成因也叫圆明三。
另外还有很多。
）众星拱月是什么思？（众星拱月思是无数星星环绕着月亮比喻许多东西围绕着心。
）请学们纸上画画众星拱月各种子。
引导学想象圆明当年模样根据己众星拱月图谈谈感想体会圆明布局规模（宏）。
板圆明三众星拱月（）学习二层（三然段）①默思考作者是怎样具体描写圆明宏伟建筑？（作者很形象地描述）民族建筑和西洋景观。
②理漫步有如漫游天南海北饱览着外风景名胜；流连其仿佛置身幻想境界里。
请学讨论理这句话教师给予适当指导。
这句话用有如、像、仿佛、流连这些词语进步明了游览圆明感受对汇聚天下风光迷人景色和融合外风格建筑艺术作者由衷地赞叹。
什么说圆明是林艺术瑰宝、建筑艺术精华？结合3然段容前桌讨论。
（圆明有金碧辉煌殿堂玲珑剔透亭台楼阁有象征着热闹街市买卖街也有象征着田风光山乡村野。
许多景物都是仿照各地名胜建造还有很多景物是根据古代诗人诗情画建造。
不仅有民族建筑还有西洋景观。
）④有感情地朗课进步体会林艺术瑰宝、建筑艺术精华然说说己感受。
（学习了这部分我感到我国古代劳动人民非常聪明也感到作者对祖国灿烂化非常热爱。
）⑤练习背诵这然段。
理容基础上练习背诵也可以抓住重词句学们相提示着背诵。
（3）学习三层（然段）位学朗教师指导学们思考什么说圆明是当世界上博物馆、艺术馆？（圆明收藏着珍贵历史物。
上先秦代青铜礼器下至唐、宋、元、明、清历史名人画说明年代久远种类繁多可称做奇珍异宝。
因圆明是当世界上博物馆、艺术馆。
）板博物馆、艺术馆指导学生朗练习背诵。
（表达了作者对祖国灿烂化无比热爱思想感情。
我觉得圆明是我国劳动人民智慧结晶是世界林史上奇迹。
）（三）学习三段。
（凡是能拿走东西统统掠走。
这句凡是和统统二词说明侵略者什么都拿毫不留情。
而且拿不动也不放还用车拉牲口搬运。
还有实运不走就任破坏、毁、。
任词突出表现了侵略者暴行想怎样就怎样。
了销毁罪证他们放火火烧了三天三夜使得我国这林艺术瑰宝建筑艺术精华很快化灰烬。
）板学们我们这样举世瞩目皇林就这样被这群强盗烧毁了。
．结合课练习题引导学生系上下说说带词语思并谈谈体会到什么？（祖国化史、世界化史指是我国和世界社会历史发展程创造物质财富和精神财富总和。
不可估量指是无法推算不能估计。
这容教参35页有详细介绍可参考。