写作·口语交际·综合性学习——感受自然|

、活动目标、热爱然体验然陶冶情操。

、抓住景物特征学会观察通想、想象实现人与然合。

3、培养学生关然、关环境责任感。

观察与欣赏程与他人交流。

二、教学重、情感态培养关爱亲近然。

、思维能力培养观察力、想力、想象力。

3、语能力培养说真话、诉真情。

三、课安排课（课口语交际；课写作；课讲评。

）四、活动容（）活动准备（二）活动程活动我有朋友、开展认养活动你准备认养哪种树木或动物？什么认养它？你将会做什么？、分组进行表演。

学扮演树其周围学扮演春风、夏雨、秋风、冬雪。

感悟树心声及成长艰辛。

活动二体味四季、你喜欢哪季节？什么？你眼它有何特请说出独特感受。

、调动你五官感受（嗅觉、听觉、视觉、触觉等）系实际仔细观察。

3、春夏秋冬各组代表发言胆表达己感受。

、你心四季象征着什么？请构思成。

5、师生总结。

活动三心美景、胆发挥想象给你老师、学描述你心乡村、都市美景。

、写精美短展示交流。

3、学生评交流收获。

（三）活动总结五、课反馈