五三适合预习高一的学生 [高一学生的预习方法有哪些]

高新生刚刚升入高有些学觉察到高课程容加深思维要提高课堂容量增加老师讲课减少学生课作业明显增加很多许多学不能适应这种变化致使成绩下降甚至影响部分学信心。

所以编分享了高学生预习方法希望可以到你！

高学生预习方法。

明确预习动力泉。

预习义基有三。

学会主学习培养良学习习惯。

有助了下节要学习知识上课扫除部分知识障碍建立新旧知识系有利知识系统化。

3有助提高听课效。

预习不懂问题上课老师讲这部分知识目标明确态积极集容易将不懂问题搞懂。

高学生预习方法二。

预习基步骤、划、写、。

先粗遍以领会教材。

根据学科特然细。

比如数学课可分概念规律(包括法则、定理、推论、性质、公式等)、图形、例题、习题等逐条。

例如看例题要学生做到。

()分清题步骤指出关键所。

()弄清各步依据养成每步必问什么步步有依据习惯。

(3)比较节例题特尽量体会选例图。

()分析例题题规格式并按例题格式做练习题。

划即划层次、划重。

将节容划分成几层次分别标出序。

对每层重用★对重、词下面加。

对疑难问题旁边加?对各层次关系用表示等等划要有重切勿面面俱到太多。

3写即将己看法、体会写或边。

()写段每段边上写出段。

()写结要概括容二要反映节各容并列与从属关系。

(3)例题边说明各主要步骤依据题空白处用或几写出例特体现编者选例图。

()变式对优秀生要对例题条件、结论变化由特殊向般倾将有关知识进行横向系纵向发展。

即我检预习效。

()合上思考下节课老师要讲容哪些容已看懂哪些容模糊哪些容不懂要什么地方再提高。

()对照学辅导或老师课前拟订学提纲揭露知识涵挖掘知识质沟通知识系。

简要地用语言能加以表达。

(3)根据课练习做几道具有代表性习题检预习效。

高学生预习方法三。

预习关键是处理几关系。

明确该学科与其它学科关系。

预习要花费较多高阶段有八九门课门门都预习不可能可选择门薄弱学科进行试有定验再全面展开。

预习与听课关系。

预习是听课高效准备听课能预习不懂问题可以巩固学知识千万不可认预习已懂上课不认真听讲做其他事浪费课堂宝贵影响学习效总要使预习听课发挥效益否则失预习作用。