[记忆古代文学体裁的实用方法] 温暖的记忆作文800字

赋是我国古代种体它讲采、韵律兼具诗歌和散性质古代学体裁很多二这些学体裁是考试常考知识要记住。

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记忆方法()古代学体裁集释。

赋。

是我国古代种体它讲采、韵律兼具诗歌和散性质。

其特是铺采体物写志侧重写景借景抒情。

早出现诸子散叫短赋;以屈原代表骚体是诗向赋渡叫骚赋;汉代正式确立了赋体例称辞赋;魏晋以日益向骈方向发展叫做骈赋;唐代又由骈体入律体叫律赋;宋代以散形式写赋称赋。

著名赋有杜牧《阿房宫赋》、欧阳修《秋声赋》、苏轼《前赤壁赋》等。

骈。

这种体起汉魏形成南北朝盛行隋唐。

其以四六相定句世称四六。

骈由迁就句式堆砌词藻往往影响容表达韩、柳提倡古运动骈渐衰。

著名有南朝梁吴写《与朱元思》。

3原。

推究思是古代种议论体。

这种体是对某种理论、主张、政治制或社会习俗从根上考察、探讨理论性较强。

如韩愈《原毁》、黄宗羲《原君》。

辩。

辩即辩是非别真伪这种体特是批驳错误论或辨析某些事实。

如韩愈《讳辩》、柳宗元《桐叶封弟辩》。

5说。

古代议论说明类总称。

它与论无异所以统称说理辨析论说。

《辨体序说》说者释也释义理而以己述也。

我们学这种体裁有《师说》、《马说》、《少年国说》、《捕蛇者说》、《黄生借说》。

6论。

论是种论体按《韵术》论者议也。

《昭明选》所论有两体曰史论乃忠臣传末作议论以断其人善恶。

如《史记》太史公曰。

二政论则学士夫议论古今世人物或评史言正其谬误。

如《六国论》、《秦论》等。

7奏议。

古代臣属进呈帝王奏统称。

它包括奏、议、疏、表、对策等。

《有体序说》七国以前皆称上秦初改曰奏。

汉定礼议是有四品曰以谢恩;二曰奏以劾;三曰表以陈情;四曰议以执议。

()疏。

是分条陈述思。

如贾谊《论积贮疏》。

()表。

是陈述某种见或事情。

如诸葛亮《出师表》。

(3)对策。

古代考试把问题写到策上令参加考试人回答叫策考生回答叫对策如苏轼《教战守策》。

8序。

也作叙或称引有如今日引言、前言。

是说明籍著述或出版旨、编次体例和作者情况。

也可包括对作作品评论和对有关问题研究阐发。

序般写籍或前面(也有列面如《史记太史公序》)列称跋或序。

这类按不容分别属说明或议论说明编写目、简介编写体例和容属说明。

对作者作品进行评论或对问题进行阐发属议论。

我们学序有《〈呐喊〉序》、《〈指南录〉序》、《伶官传序》等。

9赠序。

体名。

古代送别各以诗相赠集而序称赠序。

如韩愈《送石处士序》是东都诸人士遂名歌诗六韵遣愈序云。

其凡是惜别赠言不附诗帙也都叫赠序容多推重、赞许或勉励辞。

我们学明代学宋濂《送东阳马生序》。

0铭。

古代刻器物上用警戒己或者称述功德叫铭。

刻牌上放案右边用以警铭叫座右铭。

如刘禹锡《陋室铭》。

刻石碑上叙述死者生平加以颂扬追思叫墓志铭。

如韩愈《柳子厚墓志铭》。

祭。

告祭死者或天地山川等神所诵。

体裁有韵和散两种。

容是追念死者生前主要历颂扬他主要品德和业绩寄托哀思激励生者。

如袁枚《祭妹》。

杂记。

包括。

()山川、景物、人事杂记。

描写山川、景物和人事如《石潭记》、《登泰山记》。

()笔记。

以记事主它特是幅短长千左右;容丰富有历史掌故、遗遗事、艺随笔、人物短论、科学说、考证、杂记等五花八门。

《世说新语》、《梦溪笔谈》就是这种体。

3游记。

游记是描写旅行见闻种散形式。

游记取材围极广可以描绘名山川秀丽瑰奇可以记录风土人情诡异阜盛可以反映人日常生活面貌也可以记下国重事件并表达作者思想感情。

笔轻松描写生动记述翔实给人以丰富社会知识和美感受。

游记有带议论色彩如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》;有带科学色彩如郦道元《三峡》;有带抒情色彩如柳宗元《石潭记》。

童话。

儿童学种。

通丰富想像、幻想和夸张手法塑造人物反映生活对儿童进行思想教育。

童话语言通俗、生动、形象、情节离奇曲折富趣味性。

对然景物往往作拟人化描写能适应儿童心理、情趣激发人们想像便他们接受和化。

选入教材童话有安徒生《皇帝新装》、叶圣陶《古代英雄石像》。

5民故事。

群众口头创作口头流传很多人不断地修改加工而形成学形式。

民故事特故事性强情节生动;口语化朴素明快;想像奇特丰富;常用夸张、比喻艺术感染力强。

容上它民反映多是民生活。

有民故事常有神话式幻想情节充满神奇色彩。

例如《渔夫故事》、《牛郎织女》等。

6寓言。

是带有劝喻或讽谏性故事。

寓是寄托思。

寓言通常是把深刻道理寄简单故事借喻彼借喻借古喻今惯运用拟人手法。

语言简洁锋利。

欧洲学著名寓言作品有古希腊《伊寓言》。

我国春秋战国代寓言盛行《庄子》、《韩非子》等著作有不少寓言如《郑人买履》(《韩非子》)、《鹬蚌相争》(《战国策》)、《刻舟剑》(《吕氏春秋》)。

7传说。

长期民流传而形成带有某种传奇色彩和幻想成分历史人物、历史事件或然物貌故事。

如英雄人物传说西湖传说黄鹤楼传说。

有是以特定历史事实基础有则纯属幻想虚构。

人物和事件传说都是颂扬、赞美反映人民理想和愿望;然景物传说则近优美叙事散。

8传奇。

说体裁。

以其情节奇特、神奇故名。

般用以指唐、宋人用言写短说。

如《柳毅传》、《南柯太守传》等。

又因传奇多代说唱和戏剧所取材故宋元戏元人杂剧明清戏曲也有称传奇。

如明戏曲作汤显祖《还魂记》(即《牡丹亭》)清初孔尚任传奇剧《桃花扇》。

记忆方法(二)史体例。

编年体。

以年代线编排有关历史事件如《左传》。

纪传体。

通记叙人物活动反映历史事件如《史记》。

3纪事末体。

以事件主线将有关专题材集起。

首创南宋袁枢。

如袁枢《通鉴纪事末》。

国别体。

以国单位分别记叙历史。

如《战国策》。

5通史。

不断地记叙古及今历史事件如《史记》。

6断代史。

记录某期或某朝代历史如《汉》。

以上六种体例是按不标准分实际上史按不标准可归入不体例。

如《三国志》属纪传体、国别体、断代史。