《竹节人》教学点评:
《竹节人》教学评 《竹节人》这课是六年级上册策略单元容这单元目标是教会学们有目。
目不关容不采用方法也不。
、关 施老师开始出示玩竹节人视频从学们与老师对答可以看出学们对课还是比较熟悉预习很到位。
接着让对课导语进行了梳理和理明白有目就是关容不方法也有所不。
二、关合作 相信通己带着任学习竹节人又通组交流这任你定有了更清晰了。
没有推进建议那么所有讨论只是原有层面上继续没有提升。
例如施老师让学们把己手里任单放放让他们以组合作方式继续完成这份合作单。
三、关建议 学建议是表现形式老师建议是抓关键词这对有目都有着定义。
组介绍是对原有课容梳理。
对不会做竹节人人还是能起到示作用。
多方式才能达到让没有人也明白竹节人怎么做。
所以 施老师设计单对学生助作用很。
总有目真不教。
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