[槐乡的孩子教学反思]奇怪的大石头教学反思

《槐乡孩子》这略课也是学生入学以接触略课。

可以说这略课让我和学生们共学习、共成长、共思考。

因节课下感想挺多。

因是略课这课要安排课完成重让学生感受课品课。

板课题与前面所学进行对比引导孩子发现课题不区分精课与略课。

再次观察略课特发现略课学习方法并进行归纳总结。

随引导学生利用学习提示学习课。

因课堂上把重放了让学生程体会槐乡孩子懂事、吃苦耐劳和以苦乐特因是略课所以设计了问题“你觉得槐乡孩子可爱吗？你是从课哪些描写体会到？”让学生通各种方式谈己了课体会。

学生回答都抓住了“勤劳槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱他们上学钱是用槐米换。

”以及槐乡孩子勤劳对学生感受深。

槐乡孩子以苦乐精神是靠我出了。

由可见教学也存着许多不足有待今不断完善。

、期望高合作学习没有实效。

新课程理念当然是课堂上应以学生主体限调动学生学习主动性。

组合作学习当然也是由发展而。

而刚刚由低年级才走入年级孩子合作学习能力、方法都不具备合作学习给些学生提供了偷懒机会。

多数学生能够通理涵但总结能力不行；节课课都是由学生具体但是老师也直接参与指导方法步步引着走属半放半扶。

随着学生学习能力提高以略课我会尝试更程地放手设计问题由各学习组组长组织起学习。

二、给学生要还应更明确助学生养成会习惯。

多给学生思考、质疑、发表己见机会引导学生己发现己探究尽量由学生己得出答案和结论让其成略课学习主角。