认真的听讲还是认真地听讲_小学教育叙事让孩子体会认真听讲益处
上帝给人们两只耳朵张嘴其实就是要我们多听少说生活有魅力人定是倾听者。
倾听是种素质种能力种思维习惯良倾听能力是人们获取知识有效途径是学各门功课基功。
可是我们班学生听讲却是问题上周标新立异我们班上课还说学生听讲不认真我己上课也有这样感受明明己强调很多遍知识学生再碰到还是照样出错还有学生老师上课讲到哪了都不知道让他起回答问题起了声不吭问学生什么全班学生异口声答道“没有听。
”每人都知道毛病就是还有不少数人而再再而三犯。
了让学生养成认真听讲习惯上周五班会上我特让全班学生推选认真听讲型让这些“型”上台发言现身说法讲讲他们如何认真听讲以及认真听讲带他们处。
下面不还有学生对这几“型”进行提问看学生也有想认真听愿望是班会我向学生发出倡导“我们试试如你认真听讲能坚持0天你会感到有思；如你能坚持月你会感到这很有思；如你能坚持学期你会发现考试成绩了而且会有很多人尊重你甚至羡慕你嫉妒你；如你能坚持辈子那你不但会被别人记住还可能会有多多钱。
”我每次“如”学生回给我都是声声“哇”看他们是半信半疑呀今天上了两节数学课上课开始我都把上周五话又重复遍没想到这两节感觉特别连平容易走神和都能高高举手回答问题我真替他们高兴下课我又重对他俩进行表扬询问他们感受没想到贺笑眯眯说“可高兴学到了知识还能得到老师表扬。
”看这种试试看方法很让学生己体会到认真听讲处比老师枯燥说教要事半功倍但愿孩子们都能尽早体验到认真听讲益处掌握倾听这种重要学习技能。
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