全神贯注教案 [全神贯注—精彩教案]
摘要主要容是关全神贯精彩教案欢迎并提出宝贵见全神贯精彩教案教学目标、认识课6生合上下体会新词思。
、正确、流利、有感情朗课。
这些伟艺术品都出著名艺术罗丹手。
罗丹什么能够成举世瞩目雕塑呢？他什么能创造出这么精彩作品呢？今天就让我们起学习罗丹故事。
板全神贯、反复说说你对这词理。
3、简要地介绍下罗丹。
二、以促悟边边悟。
、学们许许多多科学工作起都常常废寝忘食达到忘我境界我们今天要了法国著名雕塑是怎样全神贯地投入创作?请学们由朗课前面学习提示和课袋对你学会有助。
、交流把你圈画句子出并说说你理。
（）然段通罗丹语言偏了儿等等等诩说明朋友认是杰作情况下罗丹仍能到瑕疵并立刻修改表明他精益精、严肃认真工作态。
应能领会到这。
（）二然段是重段落先让学生说说作者通哪些方面描写表现了罗丹全神贯？（从动作、神态、语言表现全神贯））罗丹会儿上前会儿退嘴里叽里咕噜像跟谁说悄悄话。
这是罗丹仔细观察、认真思考。
）忽然眼睛闪着异样光似乎跟谁激烈地争吵。
3）他把地板踩得吱吱响手不停地挥动这反映出罗丹工作紧张、精神专。
）越干越有劲情绪更加激动了像喝醉了酒样整世界对他讲像已消失了这把罗丹工作那种全神贯神情描绘得非常具体。
5）刻钟了半约了罗丹才停下对女像左肩偏了儿毛病罗丹却花费这么多紧张状态下进行修改这些描述进步说明罗丹全神贯地工作。
通多名学生比赛、教师、看插图想象情境等形式指导学生出罗丹动作神态变化出工作长和如痴如醉状态出罗丹全神贯工作情景。
（3）三然段径走出门随手拉上门准备上锁。
这方面说明罗丹还没有从刚才工作状态脱出另方面说明罗丹确实把挚友茨威格忘了恰恰表明罗丹确是全神贯地工作。
罗丹是故把茨威格忘吗？你是从哪里看出他不是故？才猛然想起、很抱歉、对不起、请不要见怪可以看出罗丹对朋友片真情刚才发生把人关门里事完全是无。
（）出示段话。
齐。
这段话是什么思？结合生活实际谈谈你怎样理茨威格话。
四、总结提升出示名人名言天才和勤奋两者我毫不迟疑地选择勤奋她是几乎世界上切成就催产婆。
──爱因斯坦可怕敌人就是没有坚强信念。
──罗曼罗兰吾志所向往无前愈挫愈奋再接再厉。
──孙山五、作业课外集摘有关做事情专格言言语。