《蝙蝠和雷达》教学设计之三 蝙蝠和雷达教学设计
【教学目标】．认识课5生。
理启示、证明等词语思。
正确区分近义词敏锐、灵敏。
．了飞机靠雷达夜飞行是人们从蝙蝠身上受到启示知道事物有着普遍系激发学生探科学奥兴趣。
【教学重】抓住重词句理科学怎样从蝙蝠身上得到启示使飞机能够安全夜航。
【课前准备】组织学生从科全、词辞海、络等各种途径、收集有关蝙蝠、雷达信息。
【教学程】、交流揭示课题。
3．板齐课题。
师这两者毫不相干课题却用和连接。
这是什么呢？学习课我们就明白了。
二、学课整体感知。
．提出学要（）准音通课。
（）说说了课你知道了些什么？（3）想想你有什么问题？．组交流学习。
3．集体汇报学习成。
（）词学习重指导辨析组词摹幕墓暮慕（）开火车分节朗课音准句句通顺。
（3）说说你知道了些什么。
（学生回答是多方面师适当评引出重；进行语言规表达训练。
（）提出不懂问题。
（可能有关试验方面；关研究方面；关仿生学方面；关语言方面等等。
师对学生问题归类简单问题当场予以有则留待深入学习课。
）三、深入学习突破难。
．了三次不试验理证明词并运用说话。
（）指有关句子理证明词思。
（用可靠事实表明结论真实性。
）（）三次试验怎样进行？证明什么结论？轻课相关节完成表格。
试验次数试验方法试验结试验结论（3）根据三次试验容分别用证明词说句话。
．学习科学反复研究容理蝙蝠用嘴和耳朵探路原理并进行说话训练。
（）默课思考蝙蝠和雷达有什么科学关系？用因又因所以练习说说它们科学系及其依据。
结科学从蝙蝠探路试验和研究得到启示发明了雷达这就是蝙蝠与雷达系所以课题要用和连接。
四、课质疑总结全。
学了课你们还有什么问题？五、课拓展。
．初了仿生学。
．语言直播厅你还知道哪些东西是受到动物些特启发而发明？有关然向学介绍。
（例如鱼类和舰船；苍蝇和宇宙飞船；水母和风暴预测仪等。
）【参考籍】《妙趣横生仿生学》（《高科技启蒙库》二辑）【参考】蝙蝠哺乳动物头部和躯干像老鼠有黑褐色细毛四肢和尾部有皮质膜夜空飞翔捕食蚊、蛾等昆虫。
视力很弱靠身发出超声波引导飞行。
休息用爪倒挂屋檐下或树上冬季隐蔽地方冬眠。
蝙蝠飞行每秒钟发出0－30次超声信甚至可达60次。
当这种超声发出碰到前面物体会立即折回传进耳朵里。
是蝙蝠就知道前面是什么东西如是障碍物它就迅速避开；如是食物它便扑。
蝙蝠就凭这种回波定要前进还是弯。
因即使夜它也能飞行如。
雷达利用无线电波进行探测装置。
用测定目标方向、距离、等接受电波映指示器上可以得到探测目标影象。
雷达广泛应用军事、天、气象、航海、航空等各方面。
超声超人类能听见高频率振动波每秒钟振动两万次以上这种声音沿直线传播有方向性。
（人能听到声音每秒钟振动6000次）荧光屏示波器和电视机上显示图像部分。
仿生学模仿生物系统原理建造技术系统或者使人造系统具有或类似生物系统特征科学。
许多研究仿生学科学工作者选择了些生物原型通量观察、试验、分忻和研究从探它们可模仿或借鉴原理用发展新科学技术取得了量成。