【《艾滋病小斗士》教学设计5（第二课时）】艾滋病小斗士教学设计
、教学目标． 能有感情地朗课。
． 学会课生新词。
． 通学习具体语言材感悟斗士可敬培植战胜灾难信心。
二、教学重、难。
．了恩科西什么被人们称作艾滋病斗士？． 通学习具体语言材感悟斗士可敬培植战胜灾难信心。
三、教具准备。
多媒体四、教学程。
、导入、什么样人被称斗士？（勇敢面对困难勇士）师他们是值得称赞是令人敬佩。
那么斗士呢？就更伟了。
（南非 黑人男孩 989年出生 00年6月日世）今天我们就继续学习5课齐课题、如让你用词形容下恩科西你准备用哪词？（不幸 顽强 抗争 ）板二、进行新课（）感悟不幸、恩科西遭遇了怎样不幸呢？打开课出有关语句体会下恩科西悲惨命运。
、生课3、讨论交流①出生就携带艾滋病病毒不久母亲又被艾滋病夺了生命。
简介艾滋病（艾滋病就是人体免疫系统被艾滋病病毒破坏使人体对威胁生命各种疾病丧失了抵抗能力从而发生多种感染或肿瘤病人因体力消耗而极虚弱、衰竭终死亡。
艾滋病传染性强目前无法根治但完全可以预防。
）（投影）师我们看几张艾滋病儿童照片你看到了他们是什么样子？南非每天都有近00名携带艾滋病病毒婴儿降生这些孩子有四分活不到己二生日。
◎恩科西生命力也许是南非所有患艾滋病孩子强他竟然直挺到了上学年龄。
（当学生到句教师出示这句并发问再这句话要特别哪些词呢？并说说从你悟出了什么？竟然方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。
另方面说明他能活这么长出乎。
挺是什么思？用坚持撑着这些词换它吗？什么？从这词你能看出他是怎样孩子？）②他还遇到了哪些不幸？9岁那年当养母带着恩科西到学报名上学遭到了全校多数老师、学生和长反对还当地引起了场轩然波。
（投影）备如学生不到这句话教师则提示说其实艾滋病给他带痛苦又何止这些？还有没有其它方面？你是从哪里看出？．理上下说说轩然波这儿指什么？B．当养母带着恩科西到学报名上学全校多数老师是什么反应？（学生想象下说说）当恩科西不容易走进课堂准备和学们起候多数学生是什么反应？（学生想象下说说）当恩科西二天准备继续上学候得知恩科西是名艾滋病患者他们又是什么态？（学生想象下说说）．他们怕什么？（被怕被传染上艾滋病）他们愿接受恩科西吗？（不愿）．是呀身患艾滋病恩科西被他们拒门外。
刻如你是恩科西你想得到什么？（得到别人关爱 像正常儿童样上学）．事情又是怎么呢？由媒体干预以及养母不懈努力恩科西才得以背上包上学。
（二）感悟抗争渡面对巨不幸恩科西是如何抗争呢？567三然段分别讲了它所做三件事你能把它们分别概括出吗？讨论交流。
．出席艾滋病研讨会不断呼吁。
出示五然段。
这段话想想应该抓住哪些关键词语？并说说从你悟出了什么？教师抓住纤弱这词语深入发问从你知道了什么？(身体虚弱。
已不行了。
)教师追问这种情况下恩科西他想到是什么？他又是如何做呢？让我们起有感情地这句话。
）师那么已到艾滋病晚期恩科西已是什么样子？出示图片系全描绘下。
师是啊我们都很清楚恩科西已骨瘦如柴身体极其虚弱。
那么哪位学能够有感情地他发言。
刻他心想到依然是他心永远只有别人。
从我们可以看出他还是怎样孩子？（关心他人。
有爱心。
）确恩科西是令人敬佩发言是感人肺腑他道出了所有艾滋病人心声。
所以震撼了参加会议各国代表心灵。
师当所有与会代表看到骨瘦如柴已到生命息恩科西面前候当他们听到他那感人肺腑发言各国代表们会想些什么、说些什么呢？学生思考、由发言。
3对充满希望。
师从你可以悟出什么？（。
恩科西对充满希望。
顽强斗争令人感动。
可是艾滋病冷酷无情。
（音乐起）恩科西病情开始（学生齐8然段）、当你听到这消息你心情怎样？刻你又想说些什么？（投影）5、南非前总统曼德拉、合国长安南和心情是样。
（师引）南非前总统曼德拉痛切地说又条年轻生命离我们了人究竟该如何面对天灾恩科西就是榜样。
（投影）6、（师引）合国长安南感叹人类与艾滋病斗争失了勇敢声音世界失了位艾滋病顽强抗争斗士。
（投影）三、介绍红丝带渡人类面临天灾越越多像禽流感、非、肿瘤恩科西顽强不屈给所有患者做出榜样。
今天英雄恩科西虽然离我们而但他那震撼人心呼喊刻响人们耳边留人们心。
合国确定每年月日世界艾滋病日。
这天红丝带将会飘扬全世界各角落。
想想红丝带有什么含义？（投影）、各国人们都身体力行关心着艾滋病人。
（投影）、合国长安南、国总理温宝等些领导人都到医院看望艾滋病人并与他们亲切握手、拥抱并与病人共进午餐。
听老师这么说你们有没有什么疑问？（正常交往是不会被传染）B、许多青少年学生也纷纷加入了关心艾滋病人行列。
三、总结全、今天我们学习了这课认识了与艾滋病顽强抗争不断呼吁人们关心、爱护艾滋病病人斗士――恩科西。
让我们记住恩科西记住红丝带记住月日、那么做名普通学生我们也会面临挫折和失败。
那么我们应该如何面对呢？请用不是而是练说。
（例面对挫折我们不是悲观消沉而是要坦然面对乐观信。