幼儿园小班语言教案:春天来了
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
活动准备:1、知识经验准备。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
3、环境准备。
创设主题墙面春天来了。
活动过程:一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。
引导语:你找到了春天吗?它藏在哪里?请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡屋檐,请幼儿模仿流水声。
屋檐上的流水发出了什么声音?②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡水塘,请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们嘻嘻,哈哈,可能在做什么。
引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
4、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。
活动场地上画若干圆圈,圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。
幼儿扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。
五、创造活动教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
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