《小熊住山洞》教学设计|小熊住山洞
激发学生对熊喜爱情。
认识0生。
学生独立识。
教具制课件,板贴图,生卡片。
出示森林认识这两?形有趣哪儿?(生边说师边演示课件先出示三棵树,而扩成片。
3揭题熊住山洞二初步感知课件演示(图+配乐+朗),学生初步感知,边听边看边想知道了什么?懂得了什么?三识教学学生己课,要准音,如遇到不认识,怎么办?〈引导生了识方法)想办法。
3反馈①分段课,及纠音。
(重指导课平、翘舌音。
)②识反馈。
说说你们是用什么方法记住这些?〈课件出示课所有生,学生由说识方法,用己喜欢方式学习记忆生。
〉全班交流识方法。
巩固①开火车认生卡片。
②通编儿歌《雨》巩固。
雨雨快要下,快要下,风儿吹,树叶动,鸟鸟往冲。
雨雨直下,直下,草地长满美丽花,采束送妈妈,瓜田结了胖胖瓜,摘给爸爸。
雨雨快停下,快停下,河水满了,冲坏桥。
今年又要砍树造桥,舍不得呀,舍不得!四初步理课容学生跟随音乐(春、夏、秋、冬,段落编歌曲),学生唱,由表演。
师通学生表情、动作,问孩子何这么表演,从而理课。
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