小学高年级班主任随笔班级点评伴孩子成长|班主任如何管理班级

进入高年级诟学生们出现了些不良习惯如上课不专心听讲爱告状当着老师套背着老师套爱搞恶作剧控能力差等等。

如何改变这种状况呢？通思考我定采取“班级评”方式让孩子们相监督、相助、共成长。

开始我让值日班长每天进行班级评评下午放学前两分钟评容学们上课、下课、放学期学习态、行习惯、班级卫生、纪律等表现情况五班长轮流评。

坚持段我发现班级纪律、孩子们学习状态、室外卫生等都有了很进步特别是五班长语言表达能力提高了讲台上落落方讲起话条理分明滔滔不绝观察能力也得到了极提高能够及发现学们闪光和班级存问题。

根据学们要我又把活动扩全班轮流评。

每天由班长带领名学参加评。

每天责评学生都精心做准备充分展示己风采。

随着推移我不断丰富评容陆续增加了“班级可爱人”“每日”两项目。

其“每日”项目要评人每天评推出句话激励学们成长、进步。

如“不风雨长不成树；不受炼难以成钢。

”“己打基础就是良开端这样你就成功了半。

”“学习知识如积累搭建金塔材只有不断地积累才能搭起座理想金塔。

”