幼儿园小班数学活动：学习4

活动目标 1、会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。 2、认读数字"4"，初步理解数字"4"的意义。 3、能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

活动准备 1、教育情景图《马路上》，幼儿操作活动材料《1—5数字卡》。 2、小花瓶（上面贴有1—4的数字卡片）若干，自制的花若干。

活动过程 一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣 游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。 1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。 2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。 3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。 4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。"。

二、探究新知 1、出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。 提问： （1）马路上开来了什么车？ （2）有几辆？ 请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。

2、学习"4"。 （1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。 提问：又开来了什么车？有几辆？ 引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。 （2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。 引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。

3、认读数字卡片"4"，引导幼儿认读。 （1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？"4"像什么？ （2）请幼儿从1—5的数字卡片中拿出数字卡"4"。 （3）把数字"4"贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。

4、幼儿分组活动，巩固4以内的数。 插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

编辑：cicy。