社会
社会 开心娃娃 活动目标： 1、讲述过去愉快的经验，知道调节不愉快的经验。
2、培养活泼开朗的性格。
教师准备：（1）观察幼儿不开心的典型事例，并想出相应的对策。
活动过程：1引导幼儿讲述过去愉快的经验， （!）你喜欢笑吗？ （2）你什么时候最开心，把你最开心的事情讲给大家听听。
2.指导幼儿观察幼儿用书，说说哪些娃娃开心呢？哪些不开心？ 3.围绕幼儿用书的内容，进行小组交流。
（1）你有过怎样的开心吗？把你开心的事情讲给大家听听。让大家来分享你的快乐。
（2）你有过不开心吗？你是怎么做的？ （3）怎么样磅数书上这些不开心的娃娃快乐起来？ 4.集体讨论交流，怎么样做一个开心娃娃？遇到不开心的事情怎么办？ 5.我们都来做开心娃娃吧!对着同伴做几个笑脸，然后大声说：我们真开心。
快乐过生日 活动目标： 1、鼓励幼儿自主选择尝试、探索、制作不同的生日礼物，体验成功的快乐。
2、引导幼儿愿意把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友谊。
活动过程： 一、投放材料、引起兴趣师：“今天是××、××小朋友过生日，让我们一起来设计制作出不同的礼物送给他们，老师祝大家都能设计制作成功，最后让我们比比谁做的礼物又新颖又有趣！“二、幼儿自主活动1、幼儿按意愿自主选择活动区2、师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，对能力强、能力差的幼儿进行不同的指导。
3、重点指导“废物巧制作“，引导幼儿大胆利用废物材料制作有新意的作品。
三、师生分享成果，赠送生日礼物1、鼓励幼儿大胆介绍自己的作品和成果：引导幼儿说说今天做了一件什么礼物？要把礼物送给谁？及时肯定幼儿的创新制作。
2、赠送礼物：要求说一句祝贺的话，从而营造出充满友爱的欢乐气氛。
2、初步了解我国地大物博，萌发热爱祖国的情感。
2、幻灯（各地景色、特产）。
3、翻翻乐的材料。
4、蒙古舞蹈录像。
活动过程：一、跟着同伴去旅行 1、什么节日要到了？国庆节。国庆节最想干什么？旅游。你想到我国的什么地方去旅游？（出示地图，幼儿说到一个地方，贴上一个小磁铁或小红旗。）2、幼儿的照片贴成长条龙，终点为北京。
3、今天请小朋友来当导游，带着我们到你们去过的地方。（幼儿会介绍自己照片的地名、特产等）4、小结：小朋友带我们去了……这些地方，我们祖国地大物博，还有许多地方等着我们去参观、旅游。今天来考考小导游，看谁能说出更多的地方。
二、翻翻乐（可以得到一样礼物）1、葡萄：新疆（新疆帽）2、蒙古包：内蒙古（欣赏蒙古舞）3、天安门：北京（国旗和60）——丰富60大庆。（茯苓饼）…… 三、地图上找知道的地方 刚才我们说到了祖国的许多地方，你们能在地图上找到自己知道的地方吗？ 给幼儿小磁铁贴到图上。
喜欢和朋友玩 活动目标1、乐于与同伴交往，感受朋友在一起的快乐。
2、能用简洁的语言描述同伴的特征。
活动准备: 教师准备：（1）观察哪些幼儿喜欢在一起玩，以及他们在一起玩的情景。
（1）你有朋友吗？你们是怎么样成为好朋友的？ （2）你常常和朋友在一起玩哪些游戏，你们快乐吗？ （3）当朋友遇到困难时，你是怎么做的？当朋友有缺点时，你是怎么帮助她的？ （4）要结交新朋友，又该如何去做？ （5）小结：好朋友在一起要互相关心，互相帮助，互相学习，共同成长。
2、组织幼儿玩游戏：猜猜谁是我的好朋友？3、祖师幼儿玩游戏：我们都是好朋友 4、幼儿和自己的朋友一起到喜欢的区域活动，老师适时与幼儿进行交谈。
（1）谁是你的好朋友？你们在一起玩什么？ （2）你还喜欢和朋友一起玩什么？ 我是小帮手 活动目标： １，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，活动过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。
１，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。
（游戏进行。） 师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。
二，美工活动。
１，介绍场景。
１），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
２），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。
３），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。
２，幼儿动手操作，老师适时指导。１），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
３，讲评。
介绍自己的作品。
４，师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做 我要变的很能干 活动目标：1. 学习一些简单的劳动技能，形成一些基本的生活能力，逐步养成爱劳动的好习惯。， 2. 知道自己长大了，要学会关心别人，萌发乐意为别人照相的情感。
活动准备：教师准备：1.若干扫把，抹布等 2.床上用品，有扣子的外套，外裤 活动过程：1.体会各种劳动工具的使用方法。
2.引导幼儿讨论，在家中怎样变能干？ 3.引导幼儿，在幼儿园怎样变能干？ 4.引导幼儿讨论，怎样对待比自己小的弟弟妹妹。
5.进行叠被子比赛。
6.进行穿衣服比赛。
7.学会和弟弟妹妹交流。
8.带弟弟妹妹玩。
9.小结：我们知道自己长大了，会做很多的事情，为别人做一些力所能及的事情，为比人着想能交到很多朋友，是一件很快乐的事情。
自助餐厅 活动目标：1. 了解不同的食物有不同的营养，人体需要吃不同的食物，才能身体健康。
2. 初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道有荤有素，有菜有主食。
3. 样成不挑食的好习惯。
（2）设置好餐厅的观景，不同食物教具卡片各一盘。
（3）挂图《食物金字塔》幼儿准备：（1）了解一些荤菜，素菜有不同的营养。
（2）五角星人手2个。
2.请幼儿分组商议，自选食物，搭配一餐的饭菜。
4.教师出示一份不合理的配餐，请幼儿分析，引导幼儿讨论，根据荤素搭配，有主食，有菜的要求进行配置，才能营养全面。
5.幼儿调整配餐，根据配餐要求评价：少了什么？多了什么？ 6.开展最佳配餐评选活动，请幼儿认真观察倾听小朋友的配餐，给搭配最合理的发五角星。
8.完成书中练习。
让别人很快乐 活动目标：1. 通过欣赏散文，知道让别人很快乐对自己也是件快乐的事情 2.体验同伴之间的情感和友谊。
活动准备：教师准备：事先请几位幼儿排演小品 （1）同伴的脚扭伤了。
（2）弟弟妹妹跌倒了。
（3）奶奶扫地腰疼。
活动过程：1,欣赏散文《微笑》理解内容，知道让别人高兴是件快乐的事情。
4.翻开幼儿用书，请幼儿江苏自己以前做过哪些让别人很快乐的事情，教师及时给予表扬。
我的牙齿 活动目标1． 了解牙齿的结构学会正确咀嚼2． 让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。
3． 使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。
问题板块教师提出的问题： 1． 牙齿都能干什么用？2． 缺了牙齿会怎样？3． 牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？幼儿的疑问： 1． 为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？2． “虫牙”是牙齿上长虫了吗？3． 怎样牙齿才会又白又亮？主题壁报大墙： 和幼儿共同创设牙齿的墙饰。
小墙： 1． 盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片2． 画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。
3． 粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法区域游戏相关内容 危险的洞洞 活动目标 1、 知道有些洞洞不利于人们的生活，初步学会保护自己的安全。
2、能够大胆，用词准确的描述物体，实践和时间之间的关系。
3.发展丰富的想象。
活动准备：教师准备：（1）尽量找些周围不利于人们生活的洞洞，一片关于下水道安全事故的报道。
幼儿准备：对懂得用极其公用有基本的了解，能够发现事物较明显的因果关系，并能用语言描述。
活动过程：1.宣读有关暴雨过后无盖下水道到造成人员伤亡和交通事故的报道。
2. 提问：下水道为什么会赞成怎样的事故发生。人们如何避免怎样的危险事情的发生。
4. 看幼儿用书，幼儿分组讨论：我们的生活中还有哪些比较危险地洞洞？它给我们的生活带来了怎样的危险和不便？有没有好的解决办法？教师参与幼儿讨论，并适当指导。
6. 将幼儿分正反2方，开展大辩论：洞洞更有利于人们的生活还是不利于人们的生活？ 7. 教师当裁判，帮助幼儿拓展思维，引导幼儿充分认识洞洞的用途极其带来的不便和危险。
我家在这里 活动目标1、 知道自己家的地址，观察其周围环境的主要特征。
2、 了解常见动物的家园，初步养成爱护家园意识。
活动准备图片9鱼、蜘蛛、蜜蜂、小鸟、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、树枝间的鸟窝、蜘蛛网、土壤、树洞、荷叶），巧虎布偶活动过程1、 引导幼儿相互介绍自家的住址及明显特征（引用布偶激发幼儿兴趣） 2、 让幼儿记住自己家的住址，电话号码，并知道其作用如：迷路时，遇到危险，父母迟来或没来接，请别人到家里做客等3、 通过游戏了解常见动物的家，引导幼儿玩“找家”的游戏：将动物图片如：鱼、蜘蛛……与各种环境图片如：大海、蜂巢……进行配对，让幼儿初步理解“家”的涵义（1）先出示“家”图片让幼儿说出属于谁的家，再将小动物图片贴啊家的下方。
（2）将幼儿分两队，每队取一名字，选一幼儿在地面操作比赛，看谁找得又对又快又多。
活动结束： 小朋友一起回教室 土特产超市 活动目标： 1、初步了解当地及本省的名优特产。
2、发展语言表达能力。
3.体验超市购物游戏的乐趣。
教学准备：教师准备：(1)熟悉当地的名优特产，并了解特产的产地及特色。
(2) 用教室和幼儿收集的物品，在活动室布置特产超市，购物袋若 干。
活动过程：1.与幼儿一起布置土特产超市，从超市的布局物品的摆放等方面引导幼儿，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。
2.自主选择角色，适当引导幼儿了解超市各种人员的各种性质及任务，了解超市购物时应遵守的规则和购物常识。
3.提出本次购物活动的特特殊规则，说出所购买物品的名称，产地或特色即可买走这物品，数量不限。
4.幼儿自主购物，教师以购物者的角色参与其中及时引导活动的开展，掌控超市的秩序。
5.幼儿分组交流购物的体验，分享购物的乐趣，教师观察并大致了解幼儿购物的情况。
6.请几名幼儿说说自己买了什么？他们分别是什么地方的特产？引导幼儿用完整的语言表达。
7.指导幼儿用书的有关练习。
家乡的莲藕 活动目标 1、初步了解莲藕的生长过程及其节本的结构特征。
2、了解莲藕的多种使用方法，继续养成不挑食，不偏食的好习惯。
。3提高动手能力和劳作的兴趣。
（2）莲藕若干， 幼儿准备：幼儿有一定的关于莲藕的生活直观经验。
3.讨论我们的家乡为何盛产莲藕？ 4.请幼儿说说自己吃过怎样做的莲藕？ 5.幼儿尝试制作凉拌莲藕。
7.指导幼儿完成书中的练习。
武汉长江大桥 活动目标 1、触笔了解长江大桥的来历和结构特征。尝试用多种材料设计制作大桥。
2、萌发家乡的自豪感和民族自尊意识。
。3触笔了解各种类型的桥，发展空间知觉。
活动准备：教师准备：（1）搜集各种各样桥的图片，油管桥的常识性的知识。
（2）各种结构积木，越多越好。
活动过程：1.请幼儿翻开幼儿用书，观察并说出长江大桥的特点，重点从双层等方面引导幼儿观察。
2.简单介绍武汉长江大桥的历史。
3.幼儿自主讲述在机关与桥的经验，提问：你见过什么样的桥？它有什么特点？ 4.请幼儿看幼儿用书，重点引导幼儿找出每座桥的结构特点，并共同归纳桥的共同特点，无论什么桥，都有桥面和支撑桥面的桥墩。
5.请幼儿说说自己家乡的桥有什么好于不好的地方？并找出改进的方法。
6.请幼儿为自己的家乡设计一座最好的桥，画在幼儿用书上，教师指导，幼儿大胆创意。