小学校本化课题系统工作方案
学校化课题系统工作方案 、校课题立项工作背景及思路 了更地促进全体教师参与到课题研究学期我们组建了学校心课题组并出台了《学校心课题组校科研工作实施方案》将我校承担晋市课题《学语教学有效组织组学习研究》、《学数学教学组合作学习研究》以及区级课题《关课堂学习组建设和组学习策略研究》等3项课题分若干项与老师们关系密切且比较容易入手课题校开展子课题立项工作。
所谓“校子课题”是针对我校提出《促进学生主学习课堂教学实验研究》校级总课题而言。
将市级课题、区级课题和校子课题并纳入学校常规课题管理体系实施统管理程序重视程管理并每学期定期召开课题研讨会。
二、学校课题管理组暨科研骨干团队 更地促进学校课题管理规化和提升学校课题研究真实性学校心课题组基础上成立课题管理组暨科研骨干团队。
责各教研组常规课题指导、督和校优秀论成评选工作。
课题专委员会成员由各教研组推荐产生要能够积极学习新教育教学管理思想积极参与课程改革有较强科研能力并有定课题指导能力。
三、学校校课题系统 学校总课题《促进学生主学习课堂教学实验研究》 总课题责人党XX（校长） 子课题 市级课题《学语教学有效组织组学习研究》 课题责人安XX（副校长）申报030 市级课题《学数学教学组合作学习研究》 课题责人邹XX（数学骨干教师）申报030 区级课题《关课堂学习组建设和组学习策略研究》 课题责人安XX（副校长）申报0 校级主要子课题设置及其责人 课题总责人杨XX（副校长） 《英语组主学习指导策略》张XX 《科学课如何指导学生组学习》王 X 《社会课组学习有效策略》赵XX 《美术组主学习指导策略》王XX 《音乐课如何指导学生主学习》张X 姚 X 《体育课如何指导学生组学习》杨XX 李 X 四、子课题选题建议 上述课题研究方向是从宏观角依据课堂教学改革和三步导学教学模式设计旨助老师们确定思考方向；子课题是从观角结合我校课程改革实际进行设计旨助老师们确定研究体方向。
校子课题研究般要选题要从某细微角切入确定研究目标、容与方法。
所以建议老师们选题尽可能从微观角入手选择某作切口开展实、细致、具体、深入研究。
四、子课题申报及相关要 选题与申报 每学期开学课题选题与审报根据平教学存问题及困惑结合区教研室关“构筑学生课堂改善学习生活”实验研究及我校组学习课堂教学改革实践等确定研究课题填写立项表向学校心课题组审报。
课题研究容要 课题研究要从所教学学科、班级、学生实际出发研究对象具体、研究案例真实（必须是身教学鲜活故事）、研究成有效（给已教学起到促进作用）。
3课题规模及周期 子课题研究可以人单独完成也可以多人合作完成；子课题研究般半年或年。
程管理 每学期由学校课题管理组暨科研骨干团队组织召开课题研究研讨会由课题责人汇报研究工作进展情况并上交课题研究阶段报告。
5结题要 每学期末或学年末课题初步结题课题结题要有结题成（初稿）。
课题初步结题要每学年下学期对课题成进行实践验证然对成进行修订完善形成终稿。
6课题成评选 每年5月底由学校课题管理组暨科研骨干团队组织学期优秀论成评选然根据区教研室所核定指标数目进行择优上报。
市级、区级课题结题成按照优秀成进行申报校子课题结题成按照优秀论进行申报。
五、学年校子课题立项具体要 方案发布日起期课题立项即正式启动下学期开学周将立项表以己姓名命名发送至学校教导处。
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