大班计算活动设计――猴子爬树
活动目的: 1、学习6的组成,能按次序和规律进行分解和组合,懂得运用交换位置的方法来分解6。
2、发展幼儿逻辑思维能力和推理能力。
活动准备: 碰铃1副;计算器每人1个;贴绒教具:树2棵、狮子6只;6的数字组成卡片;每个幼儿6颗桃核;1—10数字卡片,小黑板、粉笔。
活动过程: 1、复习数数。
教师碰铃让幼儿拨计算器,请幼儿听铃声拨珠子,练习1—10数数。
然后请一幼儿给1—10数字卡片排排队,贴到绒板上,集体练习顺数、倒数。
2、学习6的组成。
师问:6只猴子爬两棵树,想一想,有几种分法?(幼儿分,老师在黑板上用数字卡片表示) 3、让幼儿分桃核。
要求幼儿有顺序、有规律地分,并将每一种分法用数字卡片表示出来。
4、引导幼儿比较6(分成5和1)和6(分成1和5)这两种分法的相同点和不同点,让幼儿理解互换关系。
5、让幼儿动手练习用交换位置的方法分解6的5种分法,并写在小黑板上。
6、游戏“拍拍手”。
两人拍手的次数合起来是6,如:我拍4,你拍2,咱俩合起来就是6,幼儿自由结伴,游戏反复进行。
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