黄继光教学设计（二）_黄继光教学设计
、教学目标、通学习认识黄继光壮烈牺牲伟义体会英雄顽强战斗、不怕牺牲精神学习英雄崇高爱国主义、国际主义精神和无畏英雄气概。
、学会课生新词。
理课重词、句思。
3、理课基础上给课分段概括段。
有感情地朗课。
二、课安排3课。
课()揭题简介代背景及人物(二)听课录音思考这课写黄继光件什么事?(写了黄继光上甘岭战役了战斗胜利用胸膛堵住敌人枪口而壮烈牺牲事。
)(三)学课生新词形难暴下方是笄不要写成水。
规右边是见不要写成贝。
理词义。
3、理句子。
※艰难和艰巨、战斗和战役每组词义相近可引导学生进行比较然分析课放句子里加深理。
○艰难困难。
○艰巨困难而繁重。
※他用尽全力艰难地挪动着己身体。
我相信你定能完成这光荣而艰巨任。
○战斗敌对双方所进行武装冲突是达到战争目主要手段。
○战役实现定战略目按照统作战计划定方向上和定进行系列战斗总和。
※95年0月朝鲜战场上激烈上甘岭战役打响了。
(四)朗课理课学生由课。
想想每然段讲什么容?用什么方法概括段?然段黄继光所营接到新命令。
(摘句法)然段进攻5979高地途战士们屡次突击都被敌人火力压了回。
(摘句法)3然段黄继光向指导员请由他炸毁敌人火力指导员答应了他要。
黄继光肩上、腿上都了伤情况下艰难地挪动身体前进。
(摘句并概括法)6然段黄继光身七处重伤已没有种武器情况下用己胸膛堵住了敌人枪口壮烈牺牲。
(概括总结法)7然段黄继光所营攻占了5979高地夺取了胜利。
(概括总结法)(五)布置作业写词语。
默课思考课问题。
二课()复习课讲了件什么事?每然段各讲什么容?(二)讲课指名学生然段思考从这段你了到什么容?(上甘岭战役黄继光所营持续战斗了四天四夜。
五夜晚上级下达命令要黎明前夺下敌人占领5979高地。
)追问你觉得这任怎样?(艰巨)从哪里看出任艰巨?(战士们已持续战斗了四天四夜身体已相当疲劳;完成任很紧黎明前;任很重要夺下敌人占领高地。
)默然段思考进攻开始了我军遇到了什么困难?当情况怎样?引导学生从以下两理当情况危急()我军进攻屡次受挫。
(引导学生突然敌人火力凶猛地射击起战士们屡次突击都被压了回。
这里突然说明火力是原没有发现因而没有被炮摧毁。
)()紧迫。
(引导学生看3然段开头东方升起了启明星已四多了说明离黎明不远了。
)3我军进攻5979高地主峰受到敌人火力疯狂阻击紧迫必须很快拿下火力才能攻下主峰取得战斗胜利。
()看到这种情况黄继光是怎样做?(主动要指导员把拿下火力任交给他完成。
()展开讨论针对黄继光说话想想他心里会想些什么?(当黄继光想是整战斗胜利要巩固战士们浴血奋战成否则这些天心血都将白费。
)(还会想己定要完成任哪怕用生命交换。
)这种想法这种信心力量什么?(这种信心和力量对朝鲜人民爱、对祖国人民爱和对敌人恨。
)那么黄继光说这句话语气应是怎样?(坚定、充满信心)(3)先指名学生用坚定语气这两句话。
教师如课所说紧紧握住黄继光手说我相信你定能完成这光荣而艰巨任。
请学生用四概括段容。
(主动请战)板标题坚定5黄继光接受任是怎样执行任?教师课、5二然段。
()提出学要画出这两段使你感动句子并说说什么使你感动?()学生学课。
啊!黄继光起了!暴风雨样子弹起了!板起了思考①黄继光什么情况下起了?(黄继光是战友牺牲战友伤只剩下他己人而且又身重伤面对敌人密集子弹起。
(肩上腿上都了伤、用尽了全力、艰难、挪动说明黄继光是极艰难情况下坚持前进。
挪动说明爬得很慢。
即使爬得很慢而且要用尽全身力量但是他仍前进。
)③前进前进!还有0米0米近了更近了。
这里数和省略是什么思?(说明黄继光每前进步都要用尽全身力量。
他前进是多么不容易啊!)④结这样艰难情况下连挪动都很困难黄继光居然起了。
多么顽强多么了不起啊!多么令人感动啊!作者连用了三感叹表达这种感情。
作者连用了三感叹表达了这种感情。
二着重讲连挪动都很困难黄继光居然起了。
多么顽强多么了不起呀!多么令人感动啊!作者连用了三感叹表达了这种感情。
)()指导朗这句话要出当黄继光顽强战斗精神出对黄继光敬佩情。
板顽强(5)结课、5然段表现了黄继光身重伤情况下坚持战斗顽强精神。
6总结学习方法。
(①默课画出使你感动句子。
③通朗加深对这句子理。
)7请你用这种学习方法学习6然段。
()令人感动句子是黄继光又起了!他张开双臂向喷射着火舌火力猛扑上用己胸膛堵住了敌人枪口。
板又起了()这句话什么感人呢?思考①黄继光什么情况下又起了?(引导学生想象又起是多么困难。
)(黄继光身七处重伤已没有件武器、天快亮了规定马上到了情况下又起。
)②这黄继光想到什么?唯独没有想到什么?(引导学生理四望着。
)(黄继光想到指导员对他信任想到战友安危祖国人民嘱托朝鲜人民放唯独没有想到己身重伤己生命安危。
)③想到这里黄继光全身迸发出无穷力量他怎么做?(全班齐6然段末句。
)④黄继光了战斗胜利用胸膛堵住了敌人枪口英勇献身了这表现了他怎样种精神?板表现了爱国主义和国际主义精神(3)练习演6然段。
()战士们什么能这么快拿下5979高地?(战士们黄继光无畏精神鼓舞下怀着黄继光报仇信念所以很快占领了5979高地。
板执行任 英勇献身〈壮烈〉取得胜利三课()复习黄继光是什么情况下主动请战?他是怎样主动请战?黄继光是怎样执行任英勇献身?(二)指导分段概括段按什么顺序记叙?(按事情发展顺序记叙。
()讨论归纳。
三段(至6然段)黄继光顽强战斗了战斗胜利用胸膛堵住了敌人枪口而壮烈牺牲。
①黄继光顽强战斗精神和英勇献身精神令人感动令人敬佩请从出能打动人语句或段落体会其思并有感情地朗。
(三)复述《黄继光》故事黄继光事迹是非常感人课描写他壮烈牺牲场面令学们难忘。
老师从课外上还了到就黄继光壮烈牺牲指导员打扫战场候发现黄继光那结实、坚强身躯仍然扑敌人射击孔上他手还牢牢地抓住周围麻袋宽阔胸膛还紧紧地堵着敌人枪口。
心火力前面留下了条深深0米多长血印。
看到这切参谋长、连长流出了热泪所有人眼睛都湿润了指导员抱起黄继光紧紧地搂怀里禁不住失声痛哭。
请学们把这动人事迹说给听也可以把老师讲材补充进讲。
(四)总结全黄继光了保卫祖国人民安全了朝鲜人民放事业英勇地献出了宝贵生命。
他光辉形象谱写了曲朝人民团结战斗胜利赞歌。
他光辉形象闪耀着爱国主义和国际主义灿烂光辉。
他将永远活国人民和朝鲜人民心成我们学习榜样。
(五)延伸教学五十年代美帝国主义把魔爪伸向我们这些无辜国企图进行侵略英勇顽强国人民使他们美梦彻底破灭。
而今世纪末今天相似幕又南盟上演使无辜南盟人民遭受破人亡惨运。
学们作二十世纪青少年你们是怎样看待这种行呢?你们对了多少期待如何呢?请学们畅所欲言发表言论!(六)布置作业把《黄继光》故事讲给别人听。
写(七)板设计 黄继光主动请战英勇献身教案评对这课因和现学生相距代比较久远可能理起有定难所以刚开始定要向学生简单介绍故事发生代背景或者组织学生看些相关视频借拉近彼距离。
课重难是要让学生明白叙述顺序理课容基础上可以通让学生做复述故事练习体会写作顺序。
也培养了学生表达能力。