口语交际应对教学设计_《口语交际4,听短文,说要点》教学设计

教学目标学习听记故事类、应用类短方法。

能准确、流畅地说出听记容要。

教学重、难重把握听记要和方法。

难把听到重容分几要并记下。

教学准备教师准备故事、通知、启事、短各。

教 学 流 程性化设计、创设情境导入新课。

二、教材明确次口语交际容、要和方法。

默教材。

想想懂了什么。

交流并汇报次口语交际容和要。

三、听故事说要。

教师故事。

遍让学生重记住故事主要容。

二遍让学生把重要记住主要容分几要记下。

学生默想听记容。

3 组里练说学生按要评议。

全班说师生共评议。

四、通知、启事等应用类短指名说出短主要容和要（方法上）五、节听记说方法。

板设计口语交际 听短 说要听得清 遍记主要容记得住 二遍记住要 （前提）说得准 默想 说出要 （重）