【小学低年级家长会总结】一年级家长会
、从学生到学生接到这次长会任我就思考这群从年级就和我朝夕相处孩子看着他们成长对我这年轻新老师说是份极满足感和成就感。
我和孩子长们也建立了深厚感情每孩子都是颗稚嫩苗用耐心和爱心陪伴着他们成长。
我希望我孩子们每天是开心快乐所以每次长会我都想和长们像朋友那样多聊聊多说说关孩子教育问题。
虽然我是班主任是了孩子老师但是学朝夕相处会比班主任了更多更全面因这次长会我给每位组长布置了项任就是己每位组员制作张“优卡”作礼物送给长和组员并由组长每位组员长做组员表现总结。
其实每孩子身上都有优和闪光地方即便是调皮孩子如认真发现不带有色眼镜看他们也能从他们身上到不少闪光。
“木桶理论”是都熟知著名理论它强调人成功取木桶上短那块木板。
所以人们总是想方设法要补足那块短木板想要弥补那些不足。
但是细细想这理论就会发现是有问题。
每人都有不足地方因人无完人。
那些优秀人才都是将己优势发挥到极致而他们身上缺也优势光环映衬下变得越越弱。
因我想到了让组长们制作“优卡”用这样方式培养孩子们善发现美眼睛用这种方法传递给长信念多关己孩子积极面和闪光。
优被强化让优光环越越强弥补缺不足。
有些长们说“平都是看己孩子这里不那里不没想到学们眼己孩子还有这么多优值得肯定以要变己看孩子角。
”二、明确要细化任无规矩不成方圆对学生要要细致入微明确具体长和学生们才知道要如何做。
我们共努力下我们详细准备了长会上对三年级学生学习生活要并精心制作ＰＰＴ长们呈现。
我们不仅从安排、作业要、预习、复习、习作、课外、摘等给学生和长做了细致、可行性强介绍。
交流我们还不断地渗透“言传身教”重要性让长明确“教育无他榜样而已”理念。
三、让长学会与孩子有效沟通召集次长会不容易总想利用长会和长们多交流多沟通。
因介绍完学期具体要我利用心理学方法给长很开展了次关“父母如何和孩子有效沟通”交流会。
由三年级孩子我识开始萌生二年及以前孩子再外面见到什么事或者己做什么事回都要和人讲人不听还不高兴但是到了年级学生发生了变化部分学生不愿把外面发生事讲给长听有己历也不愿告诉长显现出独立性。
而通著名心理学罗森塔尔心理学实验给长们讲“期待和暗示”神奇力量变长们教育理念。
我通与长们交流真诚接纳孩子、有效回应方式、积极倾听方法、如何改变孩子行、如何化不致冲突这五方面容具体细致和长们交流如何有效和孩子们沟通。
会有些长发短信说“这次长会对我触动很怎样把孩子培养成优秀人才？怎样更与孩子沟通、交流？怎样让孩子把我们当作朋友？想他所想做他所做孩子学习、生活道路上我们应当充当什么样角色我们不能因己是长而拿这威力高高凌驾孩子上我们应蹲下身倾听孩子心声与孩子起成长起学习……”。
次长会就是次良沟通机会与长们真诚沟通也让我赢得了他们理、尊重和配合这让我很多工作都能顺利开展也让学生有了更庭教育环境。