【聚焦教育评价体系,中国教育三十人论坛第五届年会在北京举行】 第五届高分年会
届年会以“重构教育评价体系”主题邀请了国外0余位知名专学者论坛上发表演讲近千名关心教育各界人士参加次会。
当前国社会发展已从新常态进入到新代但是仍然有些教育重、难和焦问题有待其“教育评价”就是亟待突破瓶颈。
参加届年会专学者有全国人外事委员会副主任、北京学原校长林建华澳利亚教育、国际知名专布莱恩 卡斯威尔国教育三十人论坛成员、民进央副主席朱永新国教育三十人论坛成员、民盟央副主席徐辉等还有研究院所、高校、教育机构责人及线校长等。
朱永新介绍“如何重构基础教育评价体系让教师、学生成评价结受益者无论是教育政策制定者、理论研究者还是线教育改革实施者实践都有很多困惑也有很多思考更有很多卓有成效有益尝试和积极探。
”届年会容丰富安排紧凑。
月日上午进行主旨发言下午围绕“学排行榜科学吗？”、“新高考得与失”、“学生担与能力培养”、“教育创新评价”等话题分设四论坛。
活动上国教育三十人论坛还发布了《学排名风险》和《08学生减调报告》两研究报告学排名风险助长非理性办学《学排名风险》由国教育三十人论坛邀请华东师学袁振国等学者专撰写。
这些排名其较长、影响较有即Q、 、泰晤士报和上海世界学学术排名。
不排名有不理念不标准不方法所以具有各针对性和局限性数据收集、分析和使用上存不全面、不准确、不严谨等诸多问题具有明显不科学性。
尽管如了学排名还是有参考义对长、学生说可以增加对拟选择学校认识；对学校说可以反思己办学思路分析己学校长短优劣；对政府说可以增加对投效益和国际影响认知。
“但遗憾是由关学排名风全世界围可谓越演越烈完全超出了它所承担功能产生了严重不良”华东师学终身教授袁振国说这种集表现窄化学功能淡化学特色助长急功近利办学、助长忽视学生利益、助长了学盲目扩张、助长了不道德竞争、助长西方心论风等。
研究报告从学排名发展历史、学排行榜局限、世界学排名风险等方面进行专题性阐释容对当前学排名越越热、关越越高现象起到警醒作用对人、学校和政府正确对待学排名具有指导义。
破“跨世纪难题”国学生减势必行次年会上国教育三十人论坛合起教育科技共发布了《08学生减调报告》关学生课业担重问题。
据介绍调采样涉及我国多省市对学六年级学生以及6830名学生父母展开对学生学业担调。
且湖北省学业担重学生高达5568%学生学业担问题应引起足够重视。
其随着年级增长反映担重学生比例也持续增加尤其是该比例升入二年级直线跳升至0%左右。
这定程上说明各年级普遍存学业担问题而从学二年级开始减问题就已十分严峻。
调显示仅有399%学生可以睡到然醒而由闹钟或他人叫醒学生比例高达760%更严重是还有96%学生睡眠不足8就被闹钟或他人叫醒。
“学生学习不可能没有担学生学业担是学生学习客观存适宜、有义学业担是保障和促进学生健康成长必要条件。
但重学生课业担对学生体、青少年代健康成长、民族素质和国民创造力都会带严重面影响。
”山东省教育厅巡视员张志勇说当前学生课业担重突出表现课程学习担重、心理担重和校外学习担重三方面。
从学生学业担重阶层和地域分布看正从城市、产阶级、知识分子庭向城市（县城）、工薪阶层蔓延。
学课业担重严重危害学生健康发展和国民素质严重冲击正规学校教育导致学校教育被校外教育所绑架给许多庭带沉重教育和济担。
对破“减”这跨世纪难题张志勇说“减”是涉及全社会系统工程他次会上提出了树立科学教育政绩观、加快推进考试评价制改革、严禁公办进入校外培训市场等0条对策建议。
据会处介绍届年会还组织与会者参观优秀学校和高科技公司如北京学、北京三十五、等。
国教育三十人论坛长马国川说国教育三十人论坛每年年底北京举行年会主要聚焦宏观教育问题外每年5月与华东师学合举行“春季论坛”聚焦跨界教育问题；每年0月深圳举办“世界教育前沿论坛”聚焦教育前沿问题。
明年月国教育三十人论坛还将博鳌举办“博鳌教育创新论坛”聚焦教育创新问题。
国教育三十人论坛成立0年是享有盛誉新型教育智库也是跨界讨论教育问题平台著名教育顾明远、陶西平、朱永新、杨东平著名济学吴敬琏、钱颖、汤敏著名哲学、作周国平等都是该论坛成员。
国教育三十人论坛成立以已国外成功举办了0多场论坛还组织会、研讨会、部座谈会组织课题研究主办“教育跨界对话”出版国教育三十人丛。
每次年会报告都得到了国院有关领导批示对教育改革产生了积极影响。
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