教师读书随笔【教师读书随笔再读《学与教心理学》有感】

《学与教心理学》这包括了三部分教师与学生心理学习心理教学心理。

它将新学习论和教学论及其教学设计技术贯穿全。

采取了以学校学习和教学心理学问题基线介绍和剖析学与教重要方面和主要环节心理学理论与应用。

论述了学习类型与教学条件相关系学生人格特征与教学处理相影响师生和学交作用等等。

我先谈谈对教与学心理学认识当然这些是对上容吸收和思考。

学与教心理学是门把学习心理和教学心理两分支学科结合起阐明学生知识、技能和品德习得程以及教师如何学生有效学习创设适当条件促进学生知识、技能和品德学习心理学新学科。

它是研究学校教育程学生学习活动及与相关心理现象及其规律科学。

它涉及学校教育程切心理现象和规律。

方面深刻体会到教与学这是两相影响和促进程对我们重研究学校教学或更细些课堂教学和我们这么多年学习生活体会是致；另方面我也认识到教学它是完整程而每程都应当有正确理论指导这样才能更地促进教学。

教与学心理学与教育学不教育学研究是教育程些基规律而相对应教与学心理学则研究教育教学条件下教师与学生心理活动规律及应用。