农业推广论文
农 业 推 广 论 农业推广作用 、农业推广对农业增产、农民增收具有重要义 我国耕地面积增长潜力极其有限甚至逐年减少情况下我国粮食等作物产量增加主要依靠农业科学技术。
根据孙振玉等人研究我国粮食单位面积产量与农业推广费、良种覆盖率等存着明显正相关。
增加农业产量农业推广对农业产业结构调整也有重要作用通引进新品种、提高产品质量等农民增收提供了途径。
、农业推广是系农业科研和农业生产纽带 我国农业科研体制是由农业科研部门研制先进农业生产技术然由农业推广部门责将这些成移、推广给农民。
这种体制下农业技术供双方没能直接见面而由农业推广机构充当了介人角色方面农业推广机构将农业科研机构研制先进技术推广给农民使农民能获得先进农业生产技术。
3、农业推广是农业科研成由潜生产力化现实生产力途径 科学技术是生产力但它是种智能性要素而不是实体性要素只有将科学技术与劳动者结合、与生产结合、与劳动对象结合才能将它化现实生产力。
具体到农业科学技术说农业科研成是种知识形态潜生产力要把这种潜生产力化现实生产力就要依靠农业推广将这些农业科研成推广给农民让农民接受掌握。
、农业推广是促进农业技术进步推动农业现代化手段 农业推广使先进农业技术农业生产得以应用从而不断改善农业生产手段和装备也使农业生产营管理手段不断得以提高从而不断推动农业现代化发展。
发达国实现农业现代验也再证明没有发达农业推广就不会有发达农业也就不会有农业现代化实现。
5、农业推广是提高农民素质重要手段 农业推广程不仅仅是简单技术移程也是不断提高农民素质程。
推广程推广人员通与农民接触、交流、沟通使农民逐步掌握技术、信息并能依据这些技术、信息作出生产、营策。
这种程不仅仅使农民知识、技能得到提高也是农民观念不断得到了提高。
三、与农业推广相关概念 、农业科技成化 指把农业科研单位、专院校围、限制条件下取得科研成试验、技术开发、成示和宜传推广等系列活动使成应用生产实际生产领域发挥作用形成生产能力并取得社会、济或生态效益活动程。
、农业技术开发 农业技术开发是指利用农业应用基础研究、应用研究成通各种必要具有实用目实验生产开拓出新产品、新材、新设备、新技术和新工艺各种技术开发活动。
3、农村教育 农村教育是开发农村人力活动土要包括农村扫盲教育、农村基础教育、农村职业教育、农村生计教育和教育农村发展全部活动。
农村教育与农业发展关系 当前现状 凡是接受教育人都拼命想离开农村看不起农 忽视农村教育给农业带困境 毁林开荒滥垦山地 农业技术人员缺乏 以“政策威力”代替“科技威力” 摆脱农业困境教育对策。
正确认识农村教育农业发展作用 高师要面向农村培养“专多能”教师 改革农村学校课程设置提高农民科技水平 改革农村学校教学方法实现“教、学、做”合 加强农村师队伍建设 、农村发展 农村是包含社会、济、技术、然、化等丰富容综合体因而农村发展也可以理农村综合发展指从济不发达走向济发达历史程。
5、农业社会化 农业社会化有广义和狭义分广义农业社会化是指行政、济、教、科、、卫事业单位和社会各部门农、林、牧、副、渔发展提供切。
狭义农业社会化是指随着农村社会分工和商品济发展使庭营适应社会化生产要国各济、技术部门、乡村合作济组织和人农、林、牧、副、渔再生产程其提供信息、科技、物、金、运输、动力、销售等活劳动或物化劳动。
四、农业推广与农业产业化 农业推广与农业产业化相关系 农业产业化农业推广创造了良发展机遇 加快了农业新技术、新成推广步伐 农业推广提供了广阔发展空 农业产业化给农业推广提出了更高要 要商品生产基地和农户提供市场和科技等方面信息 要政府和“龙头企业”当参谋和提供策 农业推广机构依靠其先进科技优势与农户或生产企业建立合作伙伴和利益共体 农业推广人员要有较高素质和能力 提高农业推广创新能力。
进步改革推广机构,适应产业化要 农业推广与农业产业化结合途径和方式 参与基地建设,创办技术生产合体 技术(承包)协作型 生产基地营型 股份制合型。
建设技术密集型特色农业“示” 创办技工贸体化“龙头企业”实体 兴办技术开发型企业,参与农业产业化关键技术环节 五、农业推广性质、功能 性质农业推广性质是教育性。
功能 、农业发展机构(农业研究机构、院校)和目标团体(农民、农村)活动介。
3、农业推广是知识形态和物质形态农业技术化程而这种化程只能各种相适应机构影响整农业生产系统下才能实现。
、任何成功农业推广活动都必须通定形式组织或团体 从农业推广容看 农业推广容主要包括、农业技术产品推广主要是些已物化技术产品比如优良品种、化肥、农药、地膜、复合饲等等；二、先进适用农业技术移与扩散比如耕作栽培技术、秸杆还田技术、节水保墒技术、繁育技术等；三、农业科学知识与信息传播与扩散比如农业教育（我国西部地区有些县农业广播学校基础上成立了农民科技教育培训心对农民进行教育培训）农业咨询和信息等； 对物化农业技术产品说由其已将技术物化产品实现了排他性和竞争性可以通市场供给。
但对先进适用农业技术尤其是农业科学知识和信息传播说这些农业推广具有较强或定公共物品属性。
由农业技术身特先进适用农业技术移和扩散程很难做到排他性比如些先进耕作栽培技术别农户采纳其他农户很容易进行模仿技术产权不容易得到保护从而产生技术效益外溢。
而诸如秸杆还田、节水保墒等有利实现农业可持续发展技术其短期济效益般不太明显但却有很强生态效益和社会效益具有明显正外部性。
农业科学知识与信息传播扩散更是具有明显公共物品属性比如以病虫害预报说定区域病虫害预报作种即无排他性也无竞争性推广部门作出病虫害预报每增加农户享用这条消息并不增加其成外这种信息也难以技术上做到排他因定区域病虫害预报是型公共物品。
再以农业教育说教育是型准公共物品技术上很容易排他但达到拥挤前它具有非竞争性农业教育也是如外通对农民教育培训提高了农民素质因而农民教育也具有很强社会效益具有明显正外部性。
从农业特殊产业性质看 农业生产是然再生产和济再生产交织程人们征和改造然程积累起农业知识与技能是种社会财富全社会所共享。
农业生产成农产品尤其是宗农产品具有低弹性特技术进步导致农产品产量增加但由其低弹性从而导致价格下降有其下降速甚至快产量增长速从而使生产者收益得不到保障技术进步所带处往往部分消费者所占有由也定了农业科研和推广所产生社会效益倾向通较低价格移给了消费者而农产品生产者和农业技术成提供者往往得不到相应收益这样私人就不愿承担农业科研和推广从而要政府通移支付方式予以支持。
从农业推广所产生效益看 农业推广通对农民教育与沟通使农民采纳先进技术和营管理方法 从而实现农业增收、农民增长、农村发展。
它不仅具有济效益还有社会效益（比如人类提供营养丰富、安全可口食品提高农民素质促进了农村人力增加等）和生态效益（通可持续技术采用改善环境、缓紧张等）从而产生效益外溢农业推广私人供给曲线与社会供给曲线就不致如完全由市场供给话农业推广实际供给量就会少优供给量出现供给不足从而导致市场失灵。
农业推广物品分类 通上面分析使我们明确了农业推广具有公共物品属性但这并不味着农业推广就是公共物品更不味着所有农业推广都是公共物品。
所以有必要从物品属性角对农业推广进行科学分类然通不农业推广属性不选择相应供给主体从而多元化农业推广体系构建与发展提供科学依据