教育笔记—让幼儿变得更积极主动活泼_如何让自己更积极主动一点
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说起这个话题，首先让我们想到的是那些内向型的孩子，正是因为他们缺乏自信，不善于表现自己才导致的内向，那么怎样能让他们变得积极主动呢？相同，对于那些外向型的幼儿来说，怎样能让他们在此基础上变得更积极呢？我们是不是也应当给予他们适当的鼓励，使其更有自信心，从而更积极主动，活泼呢？对于这个话题我有几点建议：
首先是：家庭力量。
孩子是家长的希望，哪一位家长也希望自己的孩子将来有所作为，只要你给他只对了路的方向，他就会通过自己的努力到达成功的彼岸。就像当今的社会发展的迅速，就是需要那些积极主动，善于表现自己的人，我们就得朝着这个方向发展，多引导培养他们，只有他们有了主动的心态才能有拼搏和努力，才会有所作为。作为家庭主力军就是最关键的，得多领孩子去见识一些大场面，学一学如何处理自己的困难？没事多出去转转，见见世面，开阔一下他们的视野。这样他们幼小的心灵也会萌生一种向往的心态。也无形之中给他们带来很多教学中学不到得知识，也更加丰富他们的言语。
我们班的婷婷小朋友就是很好的例子，家长有空的时候常带她出去逛街，超市，公园或是其他人多的地方，有一次去超市买东西的时候她与妈妈走散了，一开始的时候婷婷找不到妈妈了就大哭起来，走着走着他看到了超市前台的阿姨们，接着婷婷擦了擦泪水走到跟前鼓足了勇气问了一句：“阿姨，你能帮我找妈妈吗？我找不到妈妈了，”后来找到了妈妈才弄清楚，是她自己主动找超市的工作人员帮忙的。妈妈这才明白以前她见过这样的事情，当时妈妈就跟婷婷讲过得自己想办法解决。没想到这次她能自己主动求助，真是个聪明的宝宝，遇到事情就得主动去想办法解决，这样你才会越来越懂事，越来越活泼。同时，婷婷小朋友特别喜欢与人打招呼，她妈妈讲一开始带她出去散步的时候，她很羞涩从不主动与别人打招呼，可是经过妈妈的鼓励她试着去做，慢慢的不光打招呼而且还与别人进行沟通。尤其是听到别人夸奖她的时候，她会特别兴奋，特别有信心，这样无形的鼓励就会激发他们的上进心，直到现在婷婷做什么事都会主动积极的去做，而且特别有信心，现在变得越来越活泼了。
二．教育教学鼓励。
在学校里，老师就是妈妈，孩子们会听老师的一切，他们认为老师就是最伟大的最神圣的，有一些外向的孩子会很喜欢与老师沟通，想得到老师的表扬。但对于那些内向的幼儿来说就是一个难题，面对这样的问题我们可以采取在上课时主动让他们与我们交谈，主动提问他们问题，给他们表现自己的机会，再给他们鼓励，这样在心理上他们会得到一些力量。课下的时候，让他们多与你交谈，一起跟其他的幼儿活动，不要让他们自己闷着，要让他们去感受集体的温暖。这样慢慢的就会改变他们的性格。
班里的涵涵就特别的内向，一天下来说不出几句话，有一次我点他的名字让他起来回答问题，他说什么也不回答还吓哭了，当时我就把他叫到跟前跟他讲：“你很棒，老师相信你能行，正因为你学得好，老师才让你回答的，这样可以给其他小朋友做榜样的”结果管用了，他开始张开嘴巴说了，等下一次我上课的时候，又让他回答问题。他看起来就很主动了，接下来几次一直都这样，而且还学着举手回答问题，到现在为止莫涵已经是一个主动积极回答问题的棒小孩了。从这些工作中，我总结了在教育中老师得采取主动的心态，幼儿才能跟随你，在你积极的组织中，他们才会变得更加积极活泼。
对于外向的幼儿呢，得更有特殊的方法来对待，像耀增就是一个活泼好动的孩子，跟小大人一样，我们对他很省心，基本都是疏忽他，总觉得他没问题，可是有一次他主动举手要提问我一问题，他说:“珊珊老师，你为什么总是提问别的小朋友，不提问我了，我每次都是第一个举手的，你总是看看我就叫别的小朋友回答，是不是我做的不好了？顿时我的心咯噔了一下，这是一个孩子失望的心声啊，我们总是太忽略这些积极的孩子了，总想提高弱生，可是不适当给这些积极的孩子们鼓励，也会打消他们的积极性的，所以我们便决定在改变内向的幼儿时，也不断提高活泼好动的孩子，对那些帮助他人的事情，捡垃圾，帮老师做值日的，外出活动做操积极的，吃饭香，午睡好的有爱心的宝宝们给予特别的鼓励。多激励他们前进。现在我们班的小朋友可活泼了，有些孩子回家还主动鼓励自己的弟弟妹妹呢。
三．社会力量。
可以带幼儿参加一些社会上组织的“爱心捐款”“护绿活动”让他们体验一下，也可以带他们去大型的超市或是一些需要才艺展示的舞台，都可以让幼儿尝试参加，表现自己，锻炼一下自己，培养他们的积极主动。
这三大方面的力量对幼儿来说有很大的帮助，做好这方面的工作，相信孩子会有一个很大的转变，同时我们要记住在让孩子变得积极主动，活泼时，我们也会变得更加积极主动。
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