上下楼梯(小班游戏)
————快乐阅读2（社会）活动目标：
2. 养成良好的行为习惯，锻炼身体动作协调性。
活动准备：
1.课件：①宝宝跟妈妈去商场时的录像片段或图片(人很多，上下楼梯很拥挤)；②小朋友排队有序上下楼梯的图片。
2.室外楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。
3.《快乐阅读2》。
活动过程：
一、观看课件①，导入内容。
1. 幼儿观看课件，引起谈话兴趣。
教师：妈妈带宝宝去商场购物，商场里的人好多啊，我们看看发生了什么事。
教师：宝宝为什么哭？大家这样拥挤好吗？怎样上下楼梯才是安全的？
幼儿自由畅谈。
2. 朗诵儿歌。
教师：我们来说一首儿歌吧：一二三，三二一，小宝宝，上楼梯。不用扶，不要抱，靠右边，走上去。
教师：请大家仔细看看上楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，
不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一步一步上楼梯。
2. 进行下楼梯的练习，提醒幼儿下楼梯动作要协调，注意安全。
教师：看看下楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，一步一步下楼梯。
3.小结。
教师：上下楼梯人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠右走，扶好扶手，这样做才是安全的。
教师：我这里还有一些小脚丫，我们找找看还有哪些楼梯没有贴标记，一起贴上吧。
活动延伸：
2.家长引导幼儿结合《快乐阅读2》第17页内容复习儿歌。
3.家长带领幼儿找一个没人的楼梯，让幼儿练习从楼梯上双脚并拢向下跳，发展幼儿身体协调性及勇敢的品质，开发楼梯的健身功能。
——快乐阅读2（社会）。
活动目标：
1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
活动重难点：
活动准备：
1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”。
“巧虎超人告诉小朋友们什么？”。
2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，
下来还是靠右边，一个一个有顺序，
保证安全是第一，一定一定要牢记。
四、游戏实践体验，提升经验。
１、游戏《闯关小卫士》。
①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。
2、体验游戏：
①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”。
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。
拔萝卜。
————快乐阅读1（故事）活动目标：
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
活动准备：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜道具若干；。
2、《拔萝卜》伴奏音乐。
活动过程：
（一）、导入部分。
教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
（二）、展开部分。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）。
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演。
教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX 来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）。
（三）、结束部分。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？
（四）、活动延伸。
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束。
小照片回家1（常规养成）。
1. 积极参与活动，体验合作乐趣。
2. 锻炼手的灵活性，初步获得一一对应的经验。
活动准备：
1. 大挂图。
2.制作小照片，将其从中间有规律的剪开。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
教师：宝宝在家里整理照片，一不小心将心爱的照片撕破了。宝宝很难过，让我们帮助宝宝把小照片“送回家”吧。
二、拼接照片，获得一一对应的经验。
小结：可以根据照片撕破的撕口进行一一对应。
教师：这里是宝宝不小心撕破的照片，让我们动起手来，把小照片“送回家”。
(3)及时鼓励表现突出的幼儿。
小结：小朋友们真能干，帮助宝宝把照片拼好了，宝宝真高兴，他请我们小朋友去他家做客，我们出发吧！
三、游戏“开火车”，感受另类拼接形式。
教师当火车头，幼儿当车厢，前后搭肩开火车，速度可以由慢到快，最后停下来休息。
活动延伸与建议：
1.将拼好的大挂图展示在手工区，供幼儿欣赏。
圈圈乐（户外体能）。
——玩中学1（游戏）生成课。
活动目标：
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
活动准备：
1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，动物头饰若干。
2、背景音乐。
活动过程：
师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）。
二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。
师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。
师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。
3、合作玩圈，体验合作的乐趣。
（1）开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
（2）钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
四、结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。