提高美容专业学生实训操作课的积极主动性策略
通制职学校美容专业学生实训课不积极不主动现状调发现其原因包括学生对身学习目标和专业认识不清晰、无良学习习惯、学习程执行力差、教师教学态影响、庭教育影响。
根据上述原因制定出策略重视学生学习兴趣培养、加强学习目标辅导、引导学生进行积极我暗示等。
关键词美容专业;实训操作课;积极性;主动性;策略美容行业是我国改革开放兴起、并伴随着改革开放进程不断发展起新产业。
由发展较短目前美容教育直没有统标准、规和职业标准这现状导致我国具有职业美容师格证从业人员较少美容行业从业人员整体素质有待提高[]。
学校是美容专业学生集学习专业理论知识和实践技能场所但调发现较部分美容专业学生对实训操作课积极性和主动性不高影响身日从业[]。
基上述现状研究对能够提高美容专业学生实训操作课积极性、主动性策略进行探讨现将具体研究容进行以下整理报告。
、与方法般。
组学生年龄围6～岁平（830±09）岁其、8级美容班学生3名9级美容班9名。
方法。
我校美容专业教师制职学校美容专业学生实训课不积极不主动现状调问卷09年6月至0月学生发放完成问卷调。
该问卷总共包括6问题其前63问题选择题设、B、三选项6问题“你对美容实训课教师教学有什么见或建议？”。
根据调结分析学生对实训操作课积极性、主动性低原因并根据分析结制定问题对策。
研究0名学生发放0份调问卷共37份有效回收具体研究数据见表所示。
针对美容专业学生实训操作课积极性低、主动性低原因研究制定对策包括重视学生学习兴趣培养、加强学习目标辅导、引导学生进行积极我暗示等。
三、讨论长期观察发现职生美容专业学生是特殊受教育群体他们多数学习成绩较差缺乏存感、认知价值感厌学更是他们普遍存现象。
而美容专业实训操作课又是指导学生将理论知识应用实际程学生整职业生涯作用至关重要[3]。
因探析职美容专业学生对实训操作课积极性、主动性低原因和能够提高学生对实训操作课积极性、主动性策略具有重要实践义。
针对上述原因研究制定以下策略（）重视学生学习兴趣培养课堂进行些学生比较感兴趣美容板块激发学生学习动机。
（）加强学习目标辅导美容实训教育教学程给学生介绍目标管理法具体包括制定目标、目标分与合成、目标考核与评价这三程及其相应事项。
引导学生讨论分目标制订适合己目标坚持执行旦有进步就适当奖励己逐步超越。
（3）引导学生进行积极我暗示要控能力和执行能力差学生相进行监督给予对方积极按并指导学生掌握积极我暗示方法提高学生控能力和执行力。
（）加强心理健康教育给学生进行挫折辅导让学生用正确心态面对学习生活。
（5）完善和改进教学模式教师改变传统教学模式多给学生提供展示己机会培养学生信心也提高学生学习积极性。
（6）加强长思想教育将微信作平台开展长思想教育课堂使长认识到错误庭教育面影响指导长正确进行庭教育并积极参与到学生职业教育。
四、总结美容专业学生对实训操作课积极性、主动性会受到身心态、教师、庭等多方面因素影响积极分析原因制定策略是促使学生能够更地掌握职业技能关键方法和途径。
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