【走遍天下书为侣第二课时—推荐教案】 走遍天下书为侣教案
摘要主要容是关走遍天下侣二课推荐教案欢迎并提出宝贵见走遍天下侣二课推荐教案、回顾上节课容．有感情地朗全。
．说说上节课容作者只带上路原因和方法。
二、品味语言领悟表达方法．了了作者选择你有什么深刻感受？（作者特别喜爱对有着深厚感情而且作者很会。
）．作者对有着深厚感情。
那么作者是如何生动具体地表达己这种情感呢？（学生默课出己根据然反复己到句子体会作者对深厚感情。
）（）假设这通都用了假设贯穿全作者通层层递进假设步步表明观说明方法。
开始作者假设独旅行只能带样东西如问到己会毫不犹豫地回答我会选择；然又进步假设别人感叹己回答是愿上遍到能背诵程表明己观你总能从发现新东西不管你看多少遍。
假设情境作者仿佛与人交流把己对独特情感以及己体会到乐趣表达淋漓尽致。
（）设问假设独旅行只能带样东西如问到己己会毫不犹豫地回答我会选择。
毫不犹豫地回答直接显示了己对情有独钟。
（3）反问你不会因以前见你朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因熟悉切就弃而吧？连续两有理有力反问让你不得不头称是朋友越见越亲越回越依赖每次新接触都让我们情感更深层难道不是这样吗？（）比喻作者还运用了许多生动贴切比喻把己爱情感表达得更形象。
bz总让人感到温馨和留恋而且每天都回谁也离不开作者把和相比表示对喜爱犹如爱样。
己喜爱就是回己温暖。
另外作者将比喻不仅表达了喜爱情还说了从不角看会发现不美说明值得反复。
朋友是你孤单寂寞陪伴是你伤心难安慰。
朋友能给你快乐给你许多新鲜东西。
谁不愿与朋友起呢。
朋友次次相见日日都回却不会生厌反而有新发现新收获。
作者以常见事物喻生动而又巧妙地说明了可以常常新而不厌。
故地指已多遍了并熟悉；想就是说方便随心所欲想就。
由前面你喜爱就像朋友就像你到现就是也是愈加表达出了作者对浓郁情感对喜爱到不厌程。
你喜爱就是 也是。
④作者将比作人。
不是枯燥、呆板而如活生生人样生动、有情。
作者就如与人交谈样。
⑤作者将比作伴侣。
这正是与题目相呼应《走遍天下侣》。
也就是生命刻陪伴能够共担风雨分享喜怒哀乐特别亲密伴侣。
其实关比喻有很多高尔基也曾说我扑籍上就像饥饿人扑面包上。
学生展示己积累和收集。
（5）列举作者将己方式方法详尽地叙述下给我们以启发指导也希望有更多人能反复不断体会新收获。
以上几种表达方式根据学生认知水平相机教学不必面面俱到。
作者正是通以上多种表达方式把己对独特浓厚情感贴切地表现给我们。
三、感情诵体味情感领悟表达方法程将己感受深刻句子或段落反复朗体会作者思想还可以结合己生活体验将己感受融入进。
四、链接朗补充诗歌《神奇》。
．画画神奇哪里。
3．谈谈己感受。
．背背这首诗歌。
五、总结全升华情感．充满感情接课。
．说说己对感受。
六、漂流谷现你船到了惊险漂流谷要对途才可以顺利通哟准备了吗？．拿出勇气背诵己喜欢段落。
3．补充能量根据课方法以及学们交流体会整理卡。
．奋力向前继续用学到方法及记录。