空间意象视角下《阿甘正传》的成长主题
摘 要《阿甘正传》由美国作温斯顿·格卢姆创作986年随即畅销。
说以0世纪期反传统化运动作其历史背景如嬉皮士、性放、摇滚乐等讲述是先天智商只有75低能儿成长程。
《阿甘正传》可以说是部成长说其成长主题主要通阿甘学校、越南战争、嬉皮士运动以及长跑这四阶段体现。
校、战场、反传统化运动以及长跑式旅行等空象这部成长说发挥了重要表征功能论试图通空象和成长主题表达美国传统化价值观回归旨从而加深说所反映传统价值及其性化成长理。
关键词《阿甘正传》；成长主题；空象[图分类]06 [献标识码][编]0039（07）0成长说历史悠久西方学占据重要地位。
986年美国作温斯顿·格卢姆出版说《阿甘正传》利用特殊空象生动形象地体现了主人公阿甘成长和觉醒体现了对美国传统价值观回归种怀念。
说讲述了关智商只有七十低能儿通己努力取得成功故事这成长与成功交织主题使这迅速成美国畅销。
虽然许多学者已从语言、情节、人物等分析了这部成长主题说如Br（996）研究了说美国主流化抛弃与消退r（000）使用语法理论分析了说对话。
国学者如程冉（995）使用现代主义分析说人物心理活动程云（007）从系统功能语法角研究说对话赵亚敏和张天明（008）研究了说主题——爱情如何影响阿甘李娜（06）从阿甘思想角研究美国主流化起伏状况表明美国传统价值观重要性；但还没有人从空象理论角详细说成长主题。
着重从空象角分析阿甘人生四主要阶段成长程阐述阿甘成长程从而更深刻地理说成长教育义。
阿甘成长发生空化程他生可以被看作是不断变化空换童年是充满歧视眼光学校；学毕业因代要远赴越南战场军役；战争结束他回到美国完成友梦想开始捕虾业获得成功；回到己乡着隐居生活。
通阿甘各种不环境与他人交往与人生感悟说通使用空象和特殊体成长揭示了对美国传统价值观真诚、信任与不懈努力肯定与赞赏。
《阿甘正传》成长主题阿甘是智商只有七十低能儿但通己努力取得成功。
因他是智商只有七十白痴所以他父亲认他存没有义。
然而幸运是他母亲从放弃对他爱护与教育。
除了珍妮外他儿童期没有任何朋友并且总是遭受别人嘲弄和欺但他没有抱怨因母亲关爱下他认他生活已很有趣。
他学期朋友珍妮告诉他用“逃跑”方法避免被欺。
他深信不疑并不停奔跑直至学了躲避别恶霸他以惊人速跑到橄榄球场。
阿甘因跑步天赋人而进入学并且成名橄榄球明星肯尼迪总统都邀请他白宫。
阿甘学毕业参加越南战争军队里他遇到了两朋友热衷捕虾布巴和令人敬畏长官邓·泰勒尉建立了纯粹友谊。
正如芮渝萍（005）所说“成长说展示是年轻主人公历了某种切肤痛事件或改变了原有世界观或改变了己性格或两者兼有；这种改变使他摆脱了童年天真并终把他引向了真实而复杂成人世界。
” 智商只有七十阿甘历了人生不阶段际遇但无论身处何地他仍然保持着简单生活方式与朴素信仰形成了套属他己人生感悟获得了精神独立。
阿甘生随着代潮流而动却并没有迷失我靠着傻子般执着与信任成就了己人生获得了相对那些聪明龄人没有成功。
空象视角下成长学“空”术语与空、地理、物理或建筑学义不；它不仅味着故事情节而且表现出社会生活信仰（L g0036）。
另外说空换不仅改变了主人公生活环境也改变了他社会关系和生活方式所以空形象象征着人成长程人生活起着至关重要作用。
因空象理论和实践义上都具有重要义。
它包括学校、越战、嬉皮士和长途旅行。
著名学者孙胜忠（0）总结了成长两特——实践和精神。
实践绝多数说生活验描述体现。
多数主角通直接生活验获得我和社会认知而不是通学校正规教育。
通人生我们可以探生活常规道路生活每阶段都有它內价值也蕴含着更高基础。
我们生活会出现些冲突这也是我们获得成熟途径。
学校阿甘历了饱受歧视到实现人平等程。
他总是忍受别人无缘无故嘲弄、欺和伤害。
但他没有抱怨因他认他已生活很美。
比如他写作老师布恩先生评价学生作他批评了每人写传。
却对阿甘作加赞赏“然他到我身旁我吓得缩己世界里。
但他拿着我开始声给听并说‘这就是是独创性这是我想要论。
甘普先生你应该考虑进创写作系。
’”（9867）“学校”是应该允许普通人平等享受空。
多数普通人眼里白痴不应被允许上学甚至不应该和普通人起学习。
但是阿甘能够获得像其他正常人样进入学课堂里学习权利正是因他勤劳刻苦和天真无邪性得到他人肯定和赞赏。
阿甘通他努力学校里实现了人平等。
当阿甘部队历了年机器人般训练参加了越战。
进入军营当他射击候由枪管子弹穿透了水塔他被上级下放到烹饪班。
有天用蒸汽锅炉做饭他希望他志尽快吃到饭把部温改变到高不幸是蒸汽锅炉因承受不了高温爆炸了。
他与布巴维持着深厚友谊。
战争他们生命息息相关共历着水深火热战斗。
因他们都阿拉巴马州很多人都误认他们是双胞胎。
当战况非常恶劣他们必须背靠背睡觉这样他们可以避免睡泥水里。
即便战争残酷也没有减弱阿甘对这份友谊信心。
阿甘也就开始思考战争义。
从军队退役阿甘实现了对布巴承诺并成立了名叫阿甘捕虾公司他还助布巴庭并终实现了布巴梦想。
阿甘别人做事从不回报以纯洁心面对残酷而复杂社会却收获了友谊与财富。
不他对这运动有不看法“很快这地方开始被这样群人占领。
他们多是穿像怪胎学生。
每人都穿着肮脏蓝色牛仔裤和恤衫所有伙都留着胡子戴着眼镜所有女孩都扎着长马尾看起像只鸟要飞出它牢笼样。
”（98687）“穿着肮脏蓝色牛仔裤留着胡子戴着眼镜”这些词语是嬉皮士型衣饰。
当美国青年对思想倾向不有些人通常热衷政治运动如民权运动、放妇女运动等。
但多数人对生活采取愤世嫉俗态鄙视老辈思想。
他们不考虑如何谋生只是追尚生活方式像滥交、吸食麻等。
他们也喜欢乡村音乐、摇滚音乐以及奇异衣等这些美國青年都被称“嬉皮士”。
阿甘因讨珍妮也用麻当珍妮离开他恍然悟识到己盲从与幼稚伤害了珍妮是他摆脱毒品开始新生活。
他思想嬉皮士运动这化环境得以反省精神上不再依赖珍妮而获得真正独立。
当他跑到路尽头他认他可以跑到城镇尽头当他到了镇尽头他以他可以跑县界。
他觉得既然跑了这么远也许他可以穿阿拉巴马州。
他不知道这样做原因但他只是继续跑步穿空旷田野跨干涸河岸。
他所作所对那些定要有理由才做事人说有定义。
童年期他跑是了躲避恶霸欺。
妈妈曾告诉他“你必须把你放身才能继续前进。
”已了重要是掌握现应该稳步向前每步都留下脚印就会取得坚实进步。
3结语其实生活就像长跑都直拼命地向前奔跑但却不知道终到底哪里。
长途奔跑不仅代表了阿甘坚持而且是他生命比喻。
我们可以从阿甘身上学到就是即使是我们不聪明我们也不应放弃追真善美。
坚持是成功关键即使它被认是件白痴行。
阿甘这种我教育不是基他是否会获得社会地位是否被他人接纳而是他我教育程克身弱程。
阿甘这程获全胜朴实坚持与善良守护就是他教育成长给予我们启示。
参考献[] G rr G [] rk r k Bk 986[]芮俞萍 美国成长说研究[] 北京 国社会科学出版 00[3]孙胜忠 成长说与俱进说样式[] 国社会科学报 0（3） 相关热词 阿甘正传象视角成长主题