在看图习作中我是如何指导

看图习作我是如何指导 这次习作图片是938年日轰炸上海火车画面我是按照这样思路进行指导 、掌握背景 由这习作主题是关“战争与和平”所以学习这单元我就特别重容渗透除了课外我还让孩子们了量战争故事、战争电影等感受那离我们已遥远战争年代人们生活。

总说这习作是我做了充分背景准备才开始指导写作。

二、指导观察图画 看图习作图是习作依据给学生提供习作材。

出示了图片我就指导孩子们观察画面首先指导学生从画面整体入手让学生看图说说这幅图画了什么你从这幅图知道了什么用两句话描述下你看感受。

接着根据画面容指导学生表述从图画看到容让学生抓住主要人物活动引导学生认真、细致地观察人物动作、表情有重地、细致地观察、理画面容。

再让学生回到画面整体领会画面所蕴含思想感情。

三、分析画面。

看完画面我就和孩子们起分析画面想想整画面可以分成几部分各部分分别讲什么这些容有什么系掌握画面主要容基础上想想这些画表达了什么样思想感情（或告诉我们什么道理我们可以从得到什么启示）。

四、想象画面。

单靠幅图观察和思考想让学生写出佳作是不可能。

看图习作关键引导学生感知画面、认识画面基础上展开丰富想象跨越限制冲破空阻隔表现比画面更广阔生活领域把写得容具体形象生动。

指导想象我是这样做。

１．补充画面。

看画面人物根据看到人物动作和神态想象他们可能会说些什么想些什么也就是对人物语言、心理活动进行补充使跃然己脑海获得身临其境感受。

２．扩展画面。

根据画面所提供容向前推想事情发生起因向猜测事情发展变化和结使单画面形成连续不断画卷反映事物发展全程。

五、口头作 指导到这儿就要孩子们进行口头习作了口头习作程让孩子们评从而拓展不会写孩子们思路也能让会写孩子们习作更完整。