《向课堂四十分钟要质量高效课堂专题讲座与研讨活动》学习体会

《向课堂四十分钟要质量高效课堂专题讲座与研讨活动》学习体会新盈学王远滨体育课堂效率是指是指课堂有限学生掌握知识程和技术能力培养。

要教师用引人入胜讲、准确娴熟技能示、形式多样教法使学生较短较快较地领会技术要领掌握技术动作。

根据教学目标课堂高效组织学生学习与锻炼。

其特就是这种教与学完美结合与体现要我们有效利用和把握体育课各环节以期达到佳教学效。

实施素质教育关键课堂,只有认真把握教育目标和要,不断创新知识、与俱进,才能提高体育课堂教学效率。

然而如何做到这些呢?我认应该从以下几方面入手、认真备课。

教学备课是必不可少环节。

只有备课才能上课备课既要备教材教法更要备学生。

备课不充分会严重影响到课堂教学。

备课就要了场地器材深入学生了实际情况还要研究教材抓住教学重与难准活动切入基础上才能确定教什么、怎样教问题。

体育课堂效率低和体育教师课前备课不充分或根不备课有极关系以至造成常规体育课学生无事可干,由散漫现象,体育课变成了放羊课、课外活动课。

二、有效课堂管理。

体育教学程实际上就是教师对学生管理程。

体育课堂上体育教师管理坏是门艺术直接影响教学质量。

有些体育教师不这方面问题,体育课直接和学生发生语言和身体正面冲突,直接影响师生和谐和体育课进展。

体育课部分是课外进行教学活动,受诸多因素影响它不其它课程容易组织管理给体育教师带定管理困难这就要体育教师讲课声音要宏亮精讲精练重突出还要掌握定管理知识和方法使体育课能够按照教学容顺利进行不断提高教学质量达到预期教学目。

具体管理方式应从以下几方面体现首先应从思想上管理。

学生思想管理直接体现学生上课组织纪律性和课堂精神面貌。

体育教师课堂上管理不能仅靠声呵斥要做学生思想上管理应制订系统教育教学计划让学生明确课堂教学容和教学目标。

要学生根据各情况制订出己学习目标。

强调课堂纪律教师必须深入实际了学习情况听取学生见而且体育教师应常和班主任取得系反馈学生信息共加强学生思想教育。