04小鹿的玫瑰花最新教案设计B案精品_小鹿的玫瑰花教案
摘要主要容是关0鹿玫瑰花新教案设计B案精品欢迎并提出宝贵见教学案例（二）课、创设情境激趣导入．（出示鹿和玫瑰花图片）引导学生观察揭示课题。
．认识玫瑰二指导瑰音。
二、初课识写．借助拼音初课要准音通句子。
（学生边边圈画生把不懂词画出学会。
）．指名按然段接课师生共正音。
3．组合作学习生交流汇报识方法。
（引导学生用多种方法识。
）（）组词识。
如终──终、终日、终、始终。
（）利用图画识。
如黄莺。
（3）做动作理瘸拐。
（）创设情境识。
惋惜二都是竖心旁和心情有关。
（师举例说明）（5）做手势理花骨朵。
（准骨音与ɡ区别）（6）比比莺──鹰。
（7）换偏旁惋──碗。
．指导写（课件出示两组生弟、哥、骨和抽、拐、浇）（）引导学生观察每组生结构出关键笔画。
（提示骨上边是横折下面月变撇竖。
）（）教师写骨和浇学生描红写作业展示师生评议。
5．巩固练习（）扩词看谁组词多。
骨（）（）抽（）（）浇（）（）三、再课感知．开展课比赛看谁得通顺没有错。
．用己话说说课主要思。
二课、复习导入情境再现．开火车词语卡片嫩绿 浓密 惋惜 终 渐渐地 静静地．抓住问题创造情境（）学生快速画出鹿弟弟说话。
（）出示句子①鹿弟弟惋惜地对哥哥说这玫瑰你白栽了朵花都没看着。
3．质疑什么开始说玫瑰白栽了？又说没白栽呢？二、抓住词句理感悟．理什么说玫瑰白栽了？（学习然段）（）然段抓住常常这词语体会鹿对玫瑰花喜爱。
（）然段抓住数花骨朵动作猜猜鹿心会想些什么？（3）教师有感情地3．然段学生边听边想象鹿看不见玫瑰花失望表情系生活实际理惋惜含义练习有感情朗。
．理什么说玫瑰花没有白栽？（学习58然段）（）指名黄莺和微风说话启发感悟这语气与3．然段有什么不？（）抓住鹿兄弟由惋惜──高兴心理变化程感悟玫瑰什么没有白栽思。
3．结鹿己虽然没有看见玫瑰花开但玫瑰花已开到了别人心田里别人感到快乐鹿己也感到非常幸福所以说鹿玫瑰花没有白栽。
三、扮演角色加深理．指导演鹿。
（）要创造性表演鹿瘸拐地到门外没有见到玫瑰花情景。
可把鹿心理活动用语言表演出。
．指导演鹿弟弟。
想象鹿弟弟表情、心情及语气变化。
（）带有赞美语气说话。
（）表演出欣赏玫瑰花快乐心情。
．创编故事容扮演其他看见玫瑰花开动物想想他们都是怎么和鹿说？四、指导写练习朗．（课件出示终、静、躺和谢、渐、微两组生。
）（）学生观察每组结构出关键笔画。
（揭示微有短横下面几要变弯勾提渐车下面要变横提笔顺先竖提。
）（）观察老师写笔顺。