刘胡兰教学设计【刘胡兰,教案教学设计】
【容简析】课主要记叙了刘胡兰严守党机密面对敌人威逼利诱坚贞不屈壮烈牺牲感人事迹歌颂了刘胡兰忠党忠人民视死如归无畏精神。
【设计理念】以人物对话刻画英雄形象是主要表现手段指导学生有感情地朗课特别是其对话部分进行各种形式朗训练落实课训练重。
【教学目标】、认识刘、党等十五生会写刘、伟等八。
、正确、流利、有感情地朗课。
【重难】有感情地朗课理课容了刘胡兰事迹学习她与敌人斗争革命精神。
【教具准备】电脑课件【教学】两课【设计流程】课、创设情境激发情感教师有感情地谈话97年国民党统治期山西省云周西村由叛徒出卖年仅5岁共产党员刘胡兰被捕了。
敌人当着乡亲们面用铡刀杀害了她。
（把挽词板黑板上。
）二、初课感知容、由课要准每音。
3、桌相认画出生词纠正对方错音。
开火车、齐。
、再课要准音做到不加、不漏。
5、四人组合作课要得通顺流利。
6、指名检评。
7、听录音课想课写了什么故事？三、识记生写生、再次认有拼音生词然认没有拼音生词。
、认没有拼音生开火车齐。
3、你快记住了哪你是怎么样记住它？、用组词并说话。
5、你能把下面这几写吗？先观察下它们样子然说说你发现了些什么？6、仔细观察这些笔画田格所占位置看看你能提出什么学们写这要问题。
7、教师边念笔顺边田格里示学生边观察边桌面上跟着老师起空。
8、指导学生先描红再独立写。
9、引导学生相欣赏看谁写得工整美观。
四、总结谈话布置作业二课、情境引入、欣赏电影《刘胡兰》片段感受情境、讨论刚才你看到了什么？看了电影你现想对刘胡兰说什么？3、情感表达用你喜欢方式声地对刘胡兰说说。
二、研课渡我们能够从电影感受到刘胡兰勇敢、伟我们也可以从课描写感受到刘胡兰英勇不屈那就让我们课从课从哪里可以看出刘胡兰敌人面前英勇不屈？、由课用你喜欢方式有关句子。
、桌或四人组交流下。
3、讨论交流根据学生回答随机指导理和朗以下四组句子、敌人想收买刘胡兰对她说告诉我村子里谁是共产党员说出给你00块钱。
刘胡兰声回答我不知道（要理收买；体会人物不语气；刘胡兰真不知道吗？）B、敌人又威胁她说不说就枪毙你刘胡兰愤怒地回答不知道就是不知道（要理威胁、愤怒；体会人物不语气）、敌人把刘胡兰打得鲜血直流。
刘胡兰像钢铁铸成似儿也不动摇。
（要理钢铁铸成；体会刘胡兰钢铁志）、敌人指着血淋淋铡刀说不说也铡死你刘胡兰挺起胸膛说要杀要砍由你们怕死不是共产党员（要体会人物语气和刘胡兰品质）、齐四段谈谈对毛主席刘胡兰亲笔写挽词生伟死光荣理。
练习有语气朗。
5、了课你还发现了什么？（故事发生、地、起因等）三、总结升华、师生合作朗全。
、教师总结。
学们有千千万万像刘胡兰这样先烈了我们幸福生活献出了他们宝贵生命。
他们血不会白流我们要永远记住他们名不辜他们希望把我们国建设得更加美让我们齐声朗毛主席刘胡兰写挽词以表示我们对烈士怀念。
齐颂生伟死光荣。