[《毛主席在花山》教学设计3]
教学目标．认识课5生；．有感情地朗课从毛主席革命情怀受到教育和感染；3．初步学习通具体事件表现人物思想品质、按定顺序写表达方法。
教学重通关心群众碾米和给群众送茶水等容体会毛主席处处群众利益着想思想作风；初步学习通具体事件表现人物思想品质、按定顺序写表达方法。
教学课教学程、激情导入电影电视我们常常看到我军每到地都要主动当地老姓做许多事。
因共产党所领导军队是人民利益而战斗。
这是我们能战胜所有敌人法宝。
二、检预习．学生朗课桌相纠正音。
．这课讲了毛主席花山哪几件事？三、进步学深入理课．用黑板提出学要（）毛主席交给警卫员哪几项任？（）毛主席是怎样处理碾米事件？（3）毛主席什么让警卫员给老姓送茶水？他是怎样说警卫员？（）课句话这位首长像哪儿见。
哪儿呢？是什么思？你如何理这句话？．学生按学思考题学教师巡视辅导。
3．桌讨论。
四、全班交流．毛主席交给警卫员哪几项任？（毛主席交给警卫员两项任是尽快把乡亲们请到这里碾米；二是让炊事员每天给乡亲们沏桶茶水。
）．毛主席是怎样处理碾米事件？（毛主席很细心没有听到门口碾米声音就问了这件事并让警卫员尽快把乡亲们请到这里碾米。
）3．毛主席什么让警卫员给老姓送茶水？他是怎样说警卫员？（毛主席说警卫员共讲了三层思是进行革命必须依靠群众支持；二是我们进行斗争也正是了全国老姓；三是教育警卫员不要把他摆特殊位置上。
）．课句话这位首长像哪儿见。
哪儿呢？是什么思？你如何理这句话？（句话说明老人还没有认出毛主席但是他可能听到有关毛主席关心人民群众些传说所以产生种似曾相识感觉这出说明了毛主席及其领导革命队伍已和人民群众打成片已深入人心了。
）五、引导体会课详略课哪些容写得详细？哪些写得简略？什么这样安排?（碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细。
）六、通这课学习你受到了什么启发？七、作业有感情朗课。