《儿童和平条约》教学设计|儿童和平条约 教学设计

教材分析这课语言是986年9月5日美国纽约由世界各国儿童代表分别代表国儿童其签定项公约表达了世界儿童渴望和平美心愿条约开头就明了世界应该和平。

接着表达了他们对战争憎恶对美生活向往提出了全世界儿童了维护和平做法和希望因他们相信只要努力世界就定会和平。

教学要．语言流畅可通多种形式朗讨论交流理诗歌容体会儿童们美心愿。

．朗、讨论、感悟程激发学生从维护世界和平美情感并鼓励学生能做些力所能及事。

3．学习课生学词。

教学重难朗、讨论、感悟程激发学生从维护世界和平美情感并鼓励学生能做些力所能及事。

教学准备有关刘玲教学课课、引入课学们你们课前了《儿童和平条约》了吗？知道请举手。

学生相交流情况。

教师简要介绍和儿童和平条约容。

二、初课、整体感受．学生课．别学生课3．学生齐课三、讨论学习课容．了课你觉得宣告是什么思？．全世界儿童向世界宣告了什么？（世界应该和平没有战争、破坏、仇恨人类应共享然恩惠共创美生活。

）3．你从这条约想到了什么？可结合语天地畅所欲言进行让学生说说从电视和报纸上看到、听到存战争、饥饿地方说出己想法和希望使学生们感受到世界和平是靠共维护培养学生责任感。

四、布置作业 写感二课、学生交流感可指导学生系己生活实际谈谈己对和平理对美生活追。

二、学生课指名齐。

三、学生生词要学生预习借助拼音准音运用不方法识记。

学习重对易错、易写错多加指导。

要形予（四笔写成）惧（右边是八笔）。

四、布置作业 写生词板设计 儿童和平条约没有战争、破坏、仇恨共享然恩惠共创美生活教学记将邓雅云学收集道德关刘玲学代表全国少年儿童签定《世界儿童和平条约》和起交流拓展了学生知识面也有助学生更理条约容。