[小学培优补差工作计划3篇]
了促进全体学生全面发展坚持做培优补差工作显得非常重要根据学生课堂表现和我校实际情况下面是编精心收集学培优补差工作计划希望能对你有所助。
顺利完成学期教学任提高学期教育教学质量根据我所任二三班和二四班学生实际情况围绕学校工作目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每节课教学外还应采取课外培优补差措施制定培优补差计划以高责任心投入到紧张教学及培优补差工作培优补差工作有着十分重要必要性。
通学年教学了到班上学生情况针对这些情况我定出了培优补差计划。
、基情况分析。
二三班和二四班共有学生0人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行规情况看部分学学习积极性高学习目明确上课认真数学课上兴趣浓厚、动手能力强作业能按按量完成且质量较我要严格特别是班干部能起到较模作用。
但仍有部分学生学习不够认真纪律方面比较懒散我控制力不强出现上课讲话、搞动作、不做作业等现象。
、培优辅差对象。
①培优对象。
二三班管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、艺卿。
二四班刘思涵、张瑞、卢铭瑄、、李娇、崔雨欣。
②辅差对象。
二三班黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、。
二四班奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科。
、做学生思想工作常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们激发他们学习积极性。
、定期与学生长、班主任系进步了学生庭、生活、思想、课堂等各方面情况。
利用课余对各种情况学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生素质采取相应方法辅导。
具体方法如下。
、课上差生板演等生订正优等生难题。
、安排座位坚持“差桌”结学习对子。
即“带”。
3、课堂练习分成三层次。
层“必做题”——基础题。
二层“选做题”——等题。
三层“思考题”——拓展题。
满足不层次学生要。
要精编习题习题设计有梯紧扣重、难、疑和热面向多数学生合学生认知规律有利巩固“双基”有利启发学生思维。
首先我做到真诚做到言出必行；其次做到宽容即能从差生角分析他们行对不对。
、根据优差生实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们定难题目让他们进行练习学困生则根据他们程给与相应题目进行练习和讲已达到循序渐进目。
3、常与长系相了学生与校些情况共促进学生学习培养学习兴趣树立对学习信心。
、对优秀生学习主要目标放提高分析和问题能力方面而学困生主要目标是放课知识掌握和运用上。
差生常会出现作业没做情况教师应该分清楚是什么原因多数是懒惰造成有是其他原因。
比如。
①学生己不会做。
②不敢向学或老师请教。
③不认真马虎等等。
教师定要到学生不做作业真正原因才能“对症下药”助学生学生才会感受到老师关爱才会努力学习。
6、不定期地进行所学知识测验对所学知识进行抽测及反馈矫正耐心辅导。
教学人努力把培优辅差工作落到实处充分发挥各种积极因素争取做出成绩。
新世纪呼唤新课改当前学数学教学正处变革作教师我们要努力探讨如何数学教学进行素质教育和培养学生创新精神如何学生终身发展打基础。
学生智力发展水平不要想面积提高教学质量全面创新数学课堂就要切实抓班级培养补潜工作。
、做学生思想工作常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们激发他们学习积极性。
、定期与学生长、班主任系进步了学生庭、生活、思想、课堂等各方面情况。
二、有效培优补潜措施。
利用课余对各种情况学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生素质采取相应方法辅导。
具体方法如下。
、课上潜能生板演等生订正优等生难题。
、安排座位坚持“潜桌”结学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三层次。
层“必做题”——基础题。
二层“选做题”——等题。
三层“思考题”———拓广题。
、优化备课向课堂0分钟要质量尽可能“耗费少必要和必要精力”做培优补潜工作。
精编习题习题设计有梯紧扣重、难、疑面向多数学生合学生认知规律有利巩固“双基”有利启发学生思维；习题讲评要增加信息程围绕重引导学生高有利学生学会答；答习题要有多角题多题多变多题扩展思路培养学生思维灵活性培养学生思维广阔性和变通性；题训练要讲精精选构思巧妙新颖灵活型题有代表性和针对性题练不数量而质量训练要有多样化。
、专研教材、讲究教法认真上每节课上复习课把知识进行比较把知识系统便学生掌握；上习题评讲课做到既评又讲评有代表性学生答题情况讲知识重、难。
不定期地进行所学知识检测对学生知识掌握情况进行及反馈随调整教学方案。
四、重对象及其特征。
许多优生成绩发挥不稳定坏关键还是基础知识掌握不牢固。
、上学期基础上继续坚持进行每周次“思维训练”让学有余力学生提高己思维水平。
、课堂教学鼓励优等学生主探、我尝试使他们创造思维能力得到不断增强。
对、随堂练习、课练等作业可分层要。
有些要用种方法就够了有些学生要用多种方法答。
、鼓励学生爸爸妈妈支持下另行我发展。
顺利完成学年教学任提高学期质量根据班级实际情况围绕学校工作目标除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每节课教学外应采取课外培优措施制定培优计划以高责任心投入到紧张及培优补差工作培优补差工作有着十分重要必要性。
通上次期末测试进步了到班上情况班上学困生主要有穆彦穆荣张庆涛崔远南王泽修美平苏晗等；优等生有王竟超韩斌张绪朋刘磊陈玉雪等。
、做学生思想工作常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得是重视他们激发他们学习积极性。
利用课余和八节课对各种情况学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据素质采取相应方法辅导。
具体方法如下。
、课上差生板演等生订正优等生难题。
、安排座位坚持“差桌”结对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三层次。
层“必做题”—基础题。
二层“选做题”—等题。
三层“思考题”——拓广题。
满足不层次要。
习题设计（或选编习题）要有梯紧扣重、难、疑和热面向多生合学生认知规律有利巩固“双基”有利启发思维；习题讲评要增加程围绕重增加强引到学生高有利学生学会答；答习题要有多角题多题多变多题扩展思路培养学生思维灵活性培养思维广阔性和变通性；题训练要讲精精选构思巧妙新颖灵活型题有代表性和针对性题练不数量而质量训练要有多样化。