【幼儿教师随笔心得—培养幼儿良好行为习惯】

教师吧课件幼儿教师随笔心得—培养幼儿良行习惯培养幼儿良行习惯是件非常细致工作。

我们老师要灵活而机智运用各种各样方法对幼儿进行系统教育。

循循善诱向幼儿提出明确而严格要。

提出每要候事先都周密考虑做到要合理。

根据幼儿能力提出要逐步提高循序渐进。

开头候只要幼儿掌握简单生活规则。

比如上课候要安静地坐。

接着提出关社会行要比如待人要有礼貌看到老师、阿姨要问接受人礼物或者得到人助要道谢等。

从幼儿能力看既是履行些容极其简单要也要做出巨努力。

如老师对他们提出要不合理他们接受不了那么这样要就会落空。

当幼儿做不到老师有些要往往会对己能力丧失信心并且对老师话产生怀疑不信任老师了。

当我向幼儿提出要候做到容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿年龄特征。

比如要幼儿对人要有礼貌。

我就这样告诉幼儿早上入候要向老师问声；放学候要说声“再见”；跟别人讲话候要专心眼睛不要东张西望；别人说话候不要插嘴……这样要具体明确幼儿才照着做。

不断鼓励让幼儿练习慢慢养成。

幼儿志力不能持久力很难长期集。

根据幼儿这特我采取不断鼓励办法矫正幼儿不良行。

比如午睡候往往有别幼儿起便脚步走很重就给他暗示提醒他矫正；当幼儿心走路候就微笑着头表示他做对。

当幼儿受到鼓励候他们了要从己行得到愉快也就会觉地制止那些不行了。

防微杜渐矫正幼儿任何细行错误。

幼儿往往从细错慢慢地养成不良行习惯。

日常生活常常发生这些事情有些幼儿容易发脾气躺地上拼命用两只脚踩地板哭叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具就要人无条件给他……对这些行都不能采取姑息态听任它发展下。

幼儿喜欢模仿成年人行特别是喜欢模仿跟他们接近并他们所喜欢人行。

我常常用己行感染幼儿。

比如坐候姿势端正搬东椅子用完要放回原地方答应幼儿诺言绝对实现。

因势利导别教育与常教育相结合。

幼儿性格特各有不他们各有各兴趣爱行习惯也往往不样。

有特别胆幼儿他不习惯集体生活不相信己力量即使是简单事情也往往不敢做。

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