【《一夜的工作》教学设计一】13一夜的工作教学设计

教学目标学会生,积累词语。

正确、流利、有感情地朗课。

背诵两然段。

3理课容,从周总理辛勤工作精神和简朴生活作风感受总理伟人格。

领悟课用朴实无华、生活事表现人物高尚品质方法。

教学重学习描写作者陪总理审稿子部分,体会总理工作劳苦和生活简朴。

教学难体会作者情感发展脉络,感悟总理人格魅力。

教学 两课教学程课、导入 新课,激发情感激发情感,感知总理人格魅力。

交流课前收集有关周总理材,感知周总理人们心神圣地位。

创设情境,激发学生对总理热爱情。

检学理清路。

了课前情况,知道课写了哪些容。

感知作者看到总理夜工作激动心情。

二、明确目标,学习课二部分明确节课学习任。

启发思考对周总理,人们什么怀有那么深厚情感?课具体描写总理夜工作情景部分,体会总理工作劳苦、生活简朴。

探究学。

组成合作组,深入学。

3交流学,体悟情感()引导学生交流各研收获,体会总理工作劳苦,生活简朴。

交流要、总理办公室陈设体会总理办公室陈设简单极,感悟句如而已表达作者惊叹情。

b、审稿子通品词句,体会总理对工作极端认真,极端责精神,感受总理工作劳苦。

、总理夜餐了总理夜餐简单,体会总理生活贯简朴高贵品质。

总结升华,感悟总理伟人格。

创设情境,让学生更深切地体会到总理心国民高尚品质。

三、学习课三部分品课两然段,体会作者新国有这样总理无比激动、无比豪心情。

结体会周总理伟人格魅力。

四、延伸学质疑这么简短,事例那么平实,让我们却那么感动。

这是什么呢?布置作业 朗课,背诵课三部分。

想想,这课写得哪里。

二课、诵课,再悟情感出课已感受深地方,说说己感受有哪些。

背涌课三部分。

二、体会对比写法,感受总理伟人格浏览课,说说总理特别举,体会总理高尚德。

引导学生探究课运用对比写法。

三、指导课外实践从下面选取种己喜欢方式开展活动。

写首献给周总理诗,给别人听听。

收集,办份关周总理手报或电子版报。

3举行关周总理故事会。

己也可以另外设计其他活动方式。