教学五环节心得体会 [三案六环节心得体会]
“三案”指教案、学案、巩固案可以分别设计可以分离可以体化可以学案、巩固案体教案另设等。
“六环节”学质疑、交流展示、动探究、精讲拨、矫正反馈、迁移应用、总体看“三案六环节”运用新课标教学理念现推行它具有针对性、现实义。
新理念要我们“以生”要落实“三维目标”。
但现实我们对其重视远远不够。
“灌输题海战术”仍是较多教师身上病毒。
讲多、灌多则不能体现学生主体地位。
即使相对容易量化“知识、技能”这维没有被忽视但对“程、方法”没有得到应有关习惯培养等没有落实到实处还走教“高分低能”学生老路。
细“三案六环节”不难发现它主要凸显“程、方法” 凸显学生主体地位要教师 “精讲”、扮“组织者”角色要给学生足够学习与空。
由要说这正是眼下我们应该抓瓶颈。
“情感、态、价值观”并非不重要其教学具有较多“生成性”我们可以“三案六环节”灵活渗透赞少将其写纸上。
曾见较多关“三维”模式备课即备课将“情感”等作“环节”难见较多有效回音。
以往若我们教师把磨“分数”责任较多归咎“长”、“学校”那现我们淡化分数“军规”面前又该怎么教学？我们要反思、更新教学理念扎实运用新课标教学理念教学。
我看“三案六环节”是我们认真反思很切入口是领导我们不断进取献上花朵。
我们应该重视应该积极面对。
二、实施“三案·六环节”教学模式问题 （）教师要讲究课堂教学艺术精心实施教学程根据教学容实际要合理实施“三案·六环节”教学模式教学模式“六环节”可以课或多课完成。
（）重向课堂要效率、要效益、要效。
突出学生主、合作、探究学习培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力发展学生性特长。
（3）重现代化教学手段使用要不断创新结合学科特用现代教学手段激发学生学质疑热情、搭建交流展示平台、丰富动探究、增强精讲拨实效、扩课堂信息容量等充分发挥现代化教学手段实施“三案·六环节”教学模式作用。
（）结合规办学要研究和创新性使用“三案·六环节”教学模式及变式力课堂教学实效。
（5）教师要根据“三案·六环节”教学模式要选择、整合、优化各种教学课堂教学效益化提供材支撑。
还要以下几方面是应引导学生积极、主动地参与学习；二是应使教师与学生、学生与学生保持有效动程；三是应学生主动建构提供学习材、以及空上保障；四是旨使学习者形成对知识真正理；五是必须关学习者对己以及他人学习反思；六是应使学生获得对该学科学习积极体验与情感。