《琥珀》教学札记:教学札记

琥珀》课刚刚讲现将教学不足及优总结如下、教学设计不《琥珀二节(讲课)采用了末入手、逻辑提问、由溯因变序教学法和电化教学手段这种方法可以营造宽松课堂气氛激励学生学习兴趣使学生知心切积极性高能引起学生思考兴趣对培养学生逻辑推理能力有处既难较科学知识又降低了坡提高了课堂教学效率。

二、电教手段运用所设计配音、影片巧妙。

随着生动说词与逼真动化影像展现将每者引入古老森林进行遨游课堂充满了生机和活力呈现孩子们眼前是有声有色、有静有动、有有形、五彩鲜明、形象具体情景寓教乐充分体现了观察表达教学要。

能遵循儿童心理学规律运用认识论进行教学通幻灯投影使学生初步感知继而默全给予材复现加深感性认识再通表达上升到理性认识。

这样课教学设计即使学生学懂琥珀形成程这重而且也突破了琥珀科学价值这难。

三、创设情境活动精心设计了活动幻灯片、录音等创造情境学生提供生动活泼视听形象加强语信息刺激使学生眼、耳、口、手协调识记加深对所学知识印象理提高学习兴趣从而提高记忆效。

培养了学生逻辑思维能力并激发了学生爱然、爱科学、学科学、用科学思想感情。

四、不足处节课学生朗训练不够真对学生朗基础差情况应多指导就段朗到位不应茫目多其效不佳。

5 次访问