紫罗兰之死的寓意【紫罗兰之死】
教学目标。
3体会文章的表达特点。
重点:
过程。
一、激情导入:
如果立即做选择,你愿意在寂寥的天幕中做医科光芒四射但转瞬即逝的流星,还是选择做医科如萤火虫般默默无闻的小星?(学生自由谈)。
你的选择体现了生命的价值和人生的定位。(引入课题)。
二、听录音,找出本文最能代表紫罗兰心声的句子,并谈谈你对原文的理解。
(一)、起初,字罗兰对生活的态度是怎样的?(从课文中的语句)。
后来因何发生了变化。
师启发:应读出怎样的心理变化?
对于后文的结局此处有过暗示吗?找出相关的句子。(体会伏笔的写作手法)。
五、终于,紫罗兰实现了愿望,由此她的命运也进入了第三阶段,概括一下。
带上感情朗读紫罗兰的心路历程,找出自己最感动的部分,写上旁批,读给大家听。
(既锻炼读的能力,又加深对文章的理解)。
六、深入分析主旨。
2、你对紫罗兰这一形象有何看法?(允许学生畅谈,言之有据即可。对学生进行理想教育)。
七、谈谈学习本文的收获:
八|强化练习作业:
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