美丽的花朵教案_花朵语文教案
作名辛苦耕耘教育工作者就不得不要编写教案教案是实施教学主要依据有着至关重要作用。
参考己要教案吧以下是编整理花朵语教案供参考借鉴希望可以助到有要朋友。
花朵语教案教学目标、指导学生认识“花、朵、是、空、、节、们”7生。
会写“火”学习新笔画“”；、 指导学生正确流利地朗课背诵课；、 引导学生能通朗感悟祖国美从而增进热爱祖国思想感情。
重难、重朗课正确认“会认”和正确写“火”；、难从感悟祖国美。
、正确、流利地朗课体会课思。
教具准备生卡片教学程、导课、 看图说话。
（屏幕显示星光灿烂夜空、焰火、可爱朋友。
）你喜欢这幅画吗？什么？、 今天我们学习跟这幅画有关课《花朵》。
3、 课题你有什么问题想提出呢？或者你想知道些什么？二、初课、准音、 由课边边用笔画出生词多几次。
如遇到不会也可以用笔画出然虚心地向学请教或者请拼音朋友忙再多几次。
、 桌相认画出词语认真听对方相纠正错音看谁进步快得。
3、 再课把音准做到不加、不漏。
、 四人组轮着每人遍要把课通、顺其他学当老师认真听给学以指导和助。
三、识记生指导写、（出示诗带拼音生词花朵、星星、是、夜空、、节日、我们）刚才候有没有认识新朋友？、己认多几遍。
3、给桌听。
、拼音还会吗？己先试试再齐。
5、（只出现生花 朵 星 是 空 节 们）现谁还会？师指名再开火车请得学当老师带。
6、你能给哪朋友？用己喜欢词再说话。
7、你是怎样记住这些生？能把方法教给学们吗？8、指导写“火”学生先观察笔画位置及顺序然老师边示边讲写要领（笔画“”写法）先上下三笔、四笔应从竖线上起笔。
学生仔细看己写老师巡视及表扬写得学并展示给。
四、再课感知容、由你想怎样就怎样你知道了什么？、继续想多少遍就多少遍直到你有了新发现。
你又知道了什么（或发现了什么）？3、你喜欢哪句？反复直到止并把你喜欢词写进词语花篮。
、师生合作老师引星星是（ ）；焰火是（ ）；我们是（ ）。
5、诗出现多词是什么？什么是“花朵”？什么“星星”、“焰火”、“我们”是花朵？其实还有更美丽那就是我们祖国也是我们祖国让切变得光彩夺目我们应该把己爱献给祖国让我们把爱出吧能背学就背出。
6、桌背会背学奖励己朵红花。
五、理课进行延伸、我们祖国这么美诗写得太少了让我们补充看谁把祖国打扮得更美老师先（示）、海浪是海花朵；白云是天空花朵……3、组合作集体朗诵。
板设计 花 朵星星 → 夜空焰火 → 节日 花朵我们 → 祖国花朵语教案教材分析这记述了法国人卢诺尔曼发明降落伞故事赞扬了他富想象敢实践。
全共九然段根据可分两部分。
部分（然段）介绍观看跳伞表演十分有趣引出降落伞是怎样发明故事。
开始句就介绍观看跳伞表演十分有趣接着描述了降落伞从天而降景象“象是朵朵盛开鲜花特别美丽”。
这种开头形式以设问激趣适宜调动学生探欲望。
这部分可分两层。
他常和伙伴到附近座高塔上玩幻想着能象鸟样飞向蓝天从而产生了想飞愿望。
卢诺尔曼所以能够发明降落伞可以归纳几因素是童年想飞梦想直萦绕他心。
他始终没有放弃这向往；二是他看受到了启发被情节激发了想象。
三是他认真研究反复揣摩设计出降落伞并勇敢进行测试。
卢诺尔曼成功历还强调是周密、严谨科学态。
他首先用块石头进行了实验然才亲跳伞。
卢诺尔曼缘童年梦想发明至今不断改进被广泛用军事、民用和体育方面。
他勇探、敢实践也给了人们不断追动力。
教学目标、学会认识生会写生正确准音。
、初步学习通抓住重词语懂句子。
3、理课容。
正确、流利、有感情朗课了课写了卢诺尔曼设计顶降落伞并实验成功故事教育学生学习卢诺尔曼富幻想、敢实践。
、理二段抓住人物心理活动、动作体会其品质。
、新课导入可播放段跳伞录象引出问题也可讲述拉故事由引出课还可以从《我想》想飞向遥远地方句引出学生愿望再进入学习。
敢实践也是他能够发明降落伞条件重理3、、6、7、8然段抓住他心理活动、动作体会。
理卢诺尔曼发明降落伞重要原因是他能够胆想象勇敢地追己理想把创造力和严谨科学态结合起。
、思考练习“说说降落伞用处”要充分发挥学生想象鼓励学生从多角思考问题。
然结合“语天地”“想想草帽还能当什么？”畅所欲言发挥创造性胆想象草帽作用。
5、生教学课出现生形上有些和以前学些相近可以让学生通形近辨析提高识和写效率。
拓展习题、比比组成词语。
幼（）但（）迅（）浸（）幻（）担（）讯（）侵（）、多音组词。
ì()ē()禁喝ī()è()3、仿照例句写句子。
（）降落伞从空缓缓降落像是朵朵盛开鲜花。
（）他像鸟样悠悠飞翔着。
相关卢诺尔曼法国人。
783年设计出世界上顶真正义上降落伞。
降落伞是种空降工具。
传说古代舜父亲讨厌舜次父亲想加害他让他楼梯到高处修理粮仓然偷偷撤木梯底下放火企图烧死舜。
舜急生智抓起身旁顶芦苇斗笠双手把它高举头顶纵身跳下结安然脱险。
638年利囚徒拉不甘心呆监狱他细心观察琢磨发现围墙可以攀登。
但是围墙很高即使爬上又怎能跳下呢？跳下不摔死也会残废。
刚他亲人探监把伞忘记拿走。
无聊赖`他就把玩起伞突然他心里动是他动手撕破衣搓成绳子用以固定伞支撑力结他风雨交加夜晚借助这越出了监狱。
拉冒险行启发了许多人才思他越狱降落伞只是雏形。
不可思议不可想象不能理。
沉浸进入水。
多比喻处某种境界或活动。
萦绕萦回。
聚集集合；凑起。
精品教案教具准备跳伞表演课件教学程、导入新课、课件播放跳伞画面。
、多美画面呀你们感觉缓缓飘落降落伞象什么？（花朵）你们想知道像花朵样降落伞是谁发明吗？他又是怎样发明出呢？3、板课题空花朵——降落伞、齐课题。
二、初感知、课。
让学生初步了课容听音。
、质疑。
用己喜欢方式不认识并考虑课主要讲了见什么事？有什么不明白地方提出。
3、组合作问题组将些简单问题进行组不了问题再提出共研究。
、归纳问题（）卢诺尔曼什么想发明降落伞？（）卢诺尔曼是怎么发明出降落伞？三、熟释疑、课哪几方面写卢诺尔曼侯得事？（—5然段）、默写—5然段思考侯卢诺尔曼是怎样孩子？（生答）3、你是怎么知道？指名二然段。
、你还从哪里体会到他幻想与发明降落伞有关？（生答）5、指名3、然段。
（指导生出渴望语气）6、还有词可以看出侯卢诺尔曼非常富幻想你知道吗？（生答）7、理“汇报”。
渡语侯卢诺尔曼非常想“飞”那么这梦想他长改变了吗？他又是怎样发明出降落三呢？8、6—9然段。
9、通哪词你可以体会到长卢诺尔曼直把想“飞”念头牢牢记心？（理体会“萦绕”）0、再6—9然段然组讨论卢诺尔曼长发明降落伞程是怎样？通哪词可以体会到？（师巡回指导）、组汇报。
（理发明思路启发－反复揣摩－试跳－成功）。
、卢诺尔曼受到神奇故事启发终设计出了顶降落伞他设计程会是怎样？通哪词可以体会到？（反复揣摩）3、开始试跳了人们心情怎样？（生答）卢诺尔曼先用和己体重差不多石头试跳说明了什么？（周密、严谨科学态）、再8然段体会试跳程卢诺尔曼心情。
5、指导诵。
（引导学生出勇敢和信语气）6、卢诺尔曼终成功了9然段句话让我们和卢诺尔曼起分享成功喜悦吧（生）四、课外延伸、由卢诺尔曼不懈追他终成功了你能把卢诺尔曼发明降落伞程用几句话概括出吗？、你想向卢诺尔曼学习什么？3、说说你知道降落伞还有什么用处？花朵语教案3教学目标、认识生会写主积累词语。
、正确流利有感情地朗课。
3、了课写了卢诺尔曼设计顶降落伞并实验成功故事教育学生学习卢诺尔曼富幻想敢实践精神。
教学准备 课件容部分是空飞舞鸟飘舞蒲公英;二部分是跳伞表演。
三部分是天空飞行飞机。
四部分是图片电灯、电话、电脑…… 块儿手绢、几根线和块儿橡皮泥。
、师请学们先看段录象《跳伞表演》说说你看感想。
(根据学生发言教师适板课题)那么降落伞是怎样发明出呢?、教师讲述舜和拉故事师那么是谁创造出了世界上降落伞呢?就让我们起课《空花朵——降落伞》。
(设计图多彩降落伞空飞舞组成美丽图案吸引着观众更是吸引着学生情景创设激发学生对降落伞探究兴趣。
)二、 识。
、 己课用已有识方法认识生。
、 请学们根据课生进行形近辨析(学生己总结生与曾学形、义易混。
)浸侵 萤萦 揣—端 遍编磨摩 讯迅 绑 纵丛多音ì ( ) è ( )紧 喝ī ( ) ē ( )3、 指名课及订正音。
(设计图三年级学生已掌握了识方法因而创造学生独立识机会进步练习提高识能力。
)三感悟。
卢诺尔曼什么能够发明降落伞呢?根据学生回答情况相机出示句子。
()“要是我能象鸟那样用翅膀天空飞翔多呀!那我就可以飞上蓝天了……”师这里省略了什么?用上“我飞上了蓝天……”说句话。
学生说话当播放段录象“空飞舞鸟飘舞蒲公英……”(设计图鼓励学生胆想象假如己飞上了天空会怎样启迪学生想象灵感引领孩子们飞上天空进入遐想世界。
()“不要说飞上蓝天像麻雀那样从塔上飞到地面也行!……沉浸美幻想。
、 师反复揣摩他设计了顶降落伞并定要试降。
请学们课看看他是怎样做?() 默画出有关重词。
() 组里和学们说说。
(3) 进行集体交流。
重抓住“反复揣摩、增强、定、兴奋……”体会。
3、 师请学们课体会卢诺尔曼是看受到了哪些启发?(设计图指导学生抓重词体会卢诺尔曼认真钻研、不怕困难敢实践以及周密、严谨科学态。
(工具手绢、线、橡皮泥)师当降落伞做成功候学们你们心情怎样?5、 学们起齐然段。
指导学生出兴奋心情。
(设计图亲操作体验成功激发学生兴趣演示降落伞落下让学生体会成功心情有利朗指导。
)6、 师学们知道降落伞有什么用处吗?鼓励学生展示课外展开想象说说降落伞还会有什么用处?7、 师降落伞发明起卢诺尔曼幼年梦想其实许多发明都是如。
让我们起了下。
展示课件电灯、电话、电脑……(设计图方面让学生展示鼓励学生广泛地进行课外另方面让学生从明白科学发明重要原因是能胆想象勇敢地实践还要有严谨科学态。