《失物招领》教学设计六 失物招领

课前准备．学生借助拼音朗课3遍。

准备塑袋装些饮罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。

、通顺采取些常用教学方法指导学生把课通顺。

二、扣题设疑板课题引导学生围绕课题提问。

三、总结学生提出问题引导学生按照问题线朗感悟（）年级班朋友到底丢失东西了没有？他们丢失了什么东西？从哪儿看出？指名朗六段发现问题及纠正。

全班由朗六段边边想年级班学丢了什么东西？3组讨论、全班交流──丢失东西。

启发情感指导有感情地朗。

（）如你是爱护环境学看到这么多垃圾你心情会怎么样？那你就带着这种心情朗课。

（）如你是这些乱丢垃圾学当众你心情会怎么样？那你就用这样心情朗课。

（二）那几位丢东西学领到己东西了吗？你从哪儿看出？指七段随纠正朗问题适当领。

全班由朗七段边边想那几位学什么脸红了？3组讨论、全班交流。

由朗边边想他们领回己东西了吗？他们是怎么做？5组讨论、全班交流。

6引发想象有感情地朗课。

（）如你是那几位丢东西学样子你心情会是什么样？请你带着这种心情朗课。

（）如你看到了这几位乱丢垃圾学主动改正了错误你会怎么想？你会喜欢他们吗？那就怀着喜欢心情朗课。

四、演课（）出示道具──袋垃圾。

（二）演出准备──朗课、5段。

重知道朗四段唐老师话由争取得正确流利不差。

哪位学能做严肃样子给看看？3请面带严肃表情朗唐老师话。

（三）师生共演课。