大学英语思政教学改革探索与尝试
【摘要】学英语教学加强思政课教学容有助实现外语学科工具性以及全面体现外语教学育人价值有助学生树立正确、健康、全面三观有助学生客观认识西方化深刻感受国传统化魅力。
【关键词】学英语 思政教学 实践探党十八以习近平总记深刻阐述了教育事业地位和重要性。
06 年全国高校思想政治工作会议上习近平强调“要坚持把立德树人作心环节把思想政治工作贯穿教育教学全程”要引导学生“正确认识国特色和国际比较全面客观认识当代国、看待外部世界”。
党十九报告也指出要优先发展教育事业以立德树人根任。
因高校教师不仅传道授业惑还要以身作则践行社会主义核心价值观将思政教育融入到各课程教学培养学生高尚道德品行和健全人格助学生树立正确世界观、人生观和价值观引导学生将课知识与实践相结合实践锻炼己品格。
、学英语“课程思政”可行性背景下英语学习程加强学生思想政治教育尤重要。
如何将思政教育与学英语教学结合笔者认可以从以下三方面做出改革和探实践。
（）教学目标变传统教学教师仍以知识性目标和能力目标主侧重词汇、句法、语等知识教授以提高学生听、说、、写、译语言技能。
引导学生探语言表象下所富含“态、情感、价值观”与学生我发展相结合强调培养正确世界观、人生观、价值观将目标贯穿整单元教学。
（二）教学容选择由部分教师缺乏思政专业背景和教学验教学程往往不知道如何捕捉思政和英语教学相关英语教学和思政系牵强能达到相促进效。
教学容选择上应该紧扣每、每单元主题结合十九和社会主义核心价值观等剖析教材与思政关。
充分发掘语言表象下蕴含人精神和化涵学习西方化拓宽国际视野引导学生客观地比较和分析西化共性和差异做到其糟粕取其精髓建立化信培育国情怀。
（三）教学方法多样化由许多教师对思政进课堂学习和认识不够将“课程思政”和“思政课程”概念混淆不清传统地理思政教学应采用政策性、严肃、单向传授教学模式导致课堂枯燥乏味甚至影响了学生对英语学习热情。
事实上学英语融入思政更是要通讨论、活动、展示等灵活教学方法让学生主动地参与和反思醒悟所谓“名师指路不如己开悟”。
例如就课相关思政话题话题开展组讨论分组辩论培养学生团队协作能力和批判性思维;通角色扮演、项目展示演讲等方式潜移默化引导学生向正确、健康道德方面发展。
二、以“开学课”例探讨学英语“课程思政”实践途径“开端是成功半”课堂亦是如。
美国心理学洛钦斯提出“首因效应”是指印象形成程信息出现顺序对印象形成有重要影响初获得信息影响比获得信息影响更。
将现象推及教学关系可知任课教师亮相堂课是绝对不能忽视。
教师要不断提高己道德修养通己正能量引导学生助学生树立正确世界观、人生观和价值观真正做到“立德树人”。
上课有助学生重新认识英语学习重要性激发对英语学习兴趣;有助建立良师生关系开启相信任门;有助学生做准备信面对学教育变化从而顺利地从少年渡到成年树立正确“三观”。
鉴开学课主题“我英語我学”。
“我英语”以头脑风暴视频演讲方式探讨学习英语目和方法比较学英语和初高英语学习差异传授实用有效英语学习方法激发学生学习兴趣和信心。
“我学”部分首先以图片、宣传片等方式介绍学校校史培养爱校情怀以我政法人而豪。
其次以问题 “你心目学生活应该是怎样？学里除了学习还应该做什么？”等问题驱动讨论如何规划学四年生活如何培养国视野如何获得受用终生“rr kll”和“rrbl kll ”如何吸取西方教育优我所用弘扬国教育化。
通开学课学习学生反应强烈认学英语学习有了有效方法和明确方向;学生活有了努力目标和奋斗动力;深入了和更加热爱己学校。
结语学英语课程教学既能提升高校学生语言学习能力也能全面提升高校学生思想认识和化素养从而带动学生英语学习程关思政、学思政以身发展和社会要视角形成科学、健康、全面认知素养实现学英语与高校思政相促进协调发展。
高校英语教师应该以学英语课程心不断探与实践寻更加科学、合理融合路径不断落实获得突破。
参考献[]王茂州基“国梦”背景下学生思想政治教育思考[]国高新区08（08）5[]王献竹思政课延伸——思政教育与学英语有机结合探[]教育科学07（） 3[3]习近平庆祝国共产党成立95周年会上讲话[]北京人民出版社06[]杨莉莉 贯穿学英语教学思想政治教育[]延安职业技术学院学报009（）9799[5]乐乐基学英语改革下英语实验班应用能力探和实践——课堂教学与课外主学习结合[]考试周刊06（7）78作者简介李雪（980）女硕士讲师西北政法学外国语学院研究方向翻译、英语教育。