学校传帮带动实施方案
拉学005“老带新、学”活动 实 施 方 案 了促进新教师专业成长发挥学校老教师、骨干教师示和辐射作用增进教师业交流加强教师相学习提高学校师整体水平逐步形成“以老带新、以优促新、学共进”教师专业成长工作机制提高教学质量学期继续开展“老带新、学”活动具体方案如下 、指导思想 以邓平理论和“三代表”重要思想指导以科学发展观统揽学校发展全局以学校办学指导思想依据紧紧围绕有利提高教育教学质量、有利实现学校培养目标组织开展“老带新、学”活动促使批新教师迅速成长起成学校教育教学工作骨干促进学校又又快发展。
二、培养原则与目标 “老带新、学”活动指导关系确立遵循愿与学校安排相结合原则切实做到要与可能相统。
通活动力争三年使新教师教育教学方面努力“四关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关）争取早日成有特色学校业骨干。
三、活动容 “老带新、学”活动是教育教学实践通老教师对新教师具体指导、助进行老教师要下列诸多方面对年青教师指导助并达到相应目标要 （）思想认识及教师职业道德方面 通老教师言传身教是要使年轻教师认识、理义教育特征及其规律、学校办学指导思想及学校培养目标。
四是要加强教师行准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面宣传教育。
（二）备课 如何钻研教材研究教法熟悉纲分析教材；如何分散难、突出重有详有略；如何编写教案制定学期授课计划；如何收集使用教参材进行教学反思性总结等方面加以指导。
通指导要使年青教师教案规化学期授课计划突出实践性教学环节体现实现学校培养目标要要使年轻教师学会科学进行教学反思性总结并记录教案。
（三）课堂教学 课堂教学组织、板设计、教学方法应用、课堂教学艺术、课堂教学突发事件处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基功训练等方面加以指导。
通指导要使年青教师课堂教学能反应教学规律般要突出实用技能培养学生反映良。
（四）作业批改、讲评及信息反馈 通指导要使年青教师作业批改规正确处理作业反映出“共性”与“性”问题学会收集使用学生对教学反馈见并据改进教学工作。
（五）教育教学理论学习及应用 通指导要结合校培训使年青教师掌握基教育教学理论及基础教育、双语教育方面理论。
要有心得。
四、活动要 、扶教师 （）全面关心受扶教师工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生系了受扶教师日常工作情况指导其及调整工作目标和工作方法每学期指导不少0。
（）向受扶教师介绍教学验提供教学信息推荐学习刊使受扶教师树立正确教育思想和现代教育理念。
（）每月听受扶教师课不少两节并认真记录按照节课评价标准评课评议优缺写出指导见学期末上交备。
、受扶教师 （）扶教师指导下对身教学情况和业水平认真进行剖析确立提高方向与成长目标。
（）每学期扶教师指导下认真制定结对工作、学习计划并开学三周交教处。
学期结束记录上交备。
（5）每学期向组老师开公开课或汇报课不少次虚心听取见并写教记。
（6）常扶教师汇报己思想、学习和工作积极参加各级各类竞赛活动。
（7）平加强学习并积累写学习笔记。
学期末上交师徒结对工作总结。
五、指导效评估 新老教师结对传带指导教师恰如其分地对被指导教师教育教学方面进行评价被指导教师也要总结获得成绩、体会、验与不足。
六、管理与考核 、督促指导教师和年青教师落实责任不定期进行检； 、不定期抽指导教师和新教师听课记录了听课情况； 3、每学期至少开次指导教师和新教师座谈会多方听取见扬长避短及改进； 、每学年组织次新教师课堂教学比赛活动对获奖师徒进行奖励。