【激发学生识字兴趣九法】激发学生兴趣的方法
摘要主要容是关激发学生识兴趣九法欢迎并提出宝贵见兴趣是乐学基础。
识兴趣培养是提高识能力前提。
只有使儿童对识感兴趣才能使他积极主动地学习只有他们主动地学习了才能迅速提高识教学质量。
教学实践我总结出激发学生识兴趣九种方法、运用图画激发兴趣学生初学汉难是识记形。
、二年级学生抽象思维较差了引导他们形象思维我教学识采取图画方法学习。
例如日、月、水、火这课我先让学生看课插图拼音节再了义准音基础上分析形。
分析日形我问你们看太阳是什么样子？学生回答太阳是圆。
我就告诉学生古代劳动人民是用图画表示日这不断变化就成了现这样子了。
这样运用图画系象形特讲形就比单纯记笔画形象得多学生有兴趣记得牢。
二、运用实物引起兴趣有些汉部首以简单说教难以记住或区分我就因材施教出示些跟部首相似实物让学生观察。
如教宝盖头这部首我问学生你们看它像什么东西盖头？边问边用手指指宝盖头上面学业生有说它像锅盖；有说它像茶杯盖这样讨论把宝盖头这部首形象化了学生就很有兴趣地把这部首写法和名称记住了。
三、采取顺口溜方法激发兴趣教生如将些难记、抽象生编成顺口溜分析形激发学生识兴趣更能引起学生兴趣。
如教碧将它编成顺口溜位王姑娘身穿白衣裳坐石头上。
扁口加竖。
主王加主主主。
等等。
既简单又易记。
四、运用猜谜语方法激发兴趣学生胜心强喜欢开动脑筋所以些生把它编成谜语让学生猜出谜底学生既开动了脑筋又识记了形。
如教挤编成草下相约医友治病救人西都有。
五、系生活实际激发兴趣部分学生对某些形近容易写错混淆当我发现学生对某某笔容易写错就系生活实际用形象化说法助学生记忆。
如教迎里面很容易写成柳右边。
我提醒学生说欢迎 就是表示很高兴客人到可是有些学嘴里说欢迎人而行动上却迎头巴掌你看迎里面加上巴掌（撇）不就成了柳右边了。
这是欢迎吗？再如学游很多学将右边写成反旁。
我对学生说夏天谁喜欢游泳？结举手部分是男孩子。
继续说男孩子（重音落子上）喜欢游泳所以游右边是男孩子戴顶帽子游泳。
六、用形象化方法激发兴趣教师形象地分析形或者启发学生己动脑筋想办法记住形学生非常感兴趣思维十分活跃。
例如教安学生说安像女孩子头戴顶帽子。
再如教要学生说女孩子要吃西瓜。
七、利用活动卡片学习生激发兴趣教生如让学生死记学生会感到乏味。
如玩可以制成加部首活动卡片先出示写有元卡片（王旁折元面）再边讲边演示元加上王旁就是玩。
先出示桃接着揭木旁换上足旁就是跳。
八、运用游戏法引起兴趣识程适当地组织学生进行些游戏不仅使学生消除疲乏而且能使学生然地获得知识、巩固知识。
如明首先发下定有日和月卡片让日学上台问我朋友哪里？拿着月学上台说你朋友这里。
全班学齐说组成明明天明。
还有种送信游戏教师边领着学生唱儿歌丁铃铃丁铃铃邮递员叔叔送信。
边扮着邮递员把要复习若干张生卡片分给学生然按顺序面向全班出这生。
九、开展比赛活动激发兴趣教完生以开展比比赛赛活动寓复习巩固比赛也能提高学生学习兴趣。