长春版《七律·到韶山》教学设计|七律到韶山教学设计

教学目标 、会认3生会写。

、正确、流利、有感情地朗课。

背诵课。

3、理诗品体会课了并学习作者表达、抒发情感方法。

感受里行所流露出革命精神与英雄气概。

教学重理诗。

感受里行所流露出革命精神与英雄气概。

教学难品体会课了并学习作者表达、抒发情感方法。

教学方法主感悟教学准备多媒体幻灯片。

课安排课。

课教学目标了背景检预习落实词正确、流利、有感情地朗整体感知把握。

教学程、出示韶山图片情景引入。

二、题走近作者。

学生介绍写诗背景以及有关韶山和作者。

三、整体感知扫清障碍。

、通古诗做到正确流利。

、基础知识 （）正音川（ā）戟（ǐ）菽（ū） （）区别咒（）皱（）霸（）靶（）3、多种形式朗古诗。

（、指名、桌相诗）四、组学古诗理重词了古诗。

五、组织学生汇报教师引导学生把握诗。

、理重词 菽豆类总称。

牺牲了正义事业而献出己生命。

、参考【译诗】 离别多少梦境诅咒岁月流逝我故乡啊与你别已了三十二年。

红旗漫卷吹动农民武装而敌人却高高举起霸主皮鞭。

因太多壮志才会有牺牲但我敢令天地翻覆换副新颜。

再喜看片庄稼如浪涛滚滚尽是农民英雄们暮色收工归。

二课教学目标理诗感受里行所流露出革命精神与英雄气概。

、迁移引入。

二、默诗细细感悟作者回到故想起了当年哪些情景？看到了今天哪些变化？结合具体诗句理。

三、师生交流。

四、朗感悟。

、创设情境朗感悟进步体会诗境。

、教师进步介绍写作背景助学生感受作者通古诗所表达情感。

3、指导学生出作者表达情感 、背诵古诗。

五、升华总结。

六、作业 默写古诗。

毛泽东诗词进行积累。

板设计 回韶山七律别梦依稀咒逝川故三十二年前。

概述回忆红旗卷起农奴戟黑手高悬霸主鞭。

具体追溯有牺牲多壮志敢教日月换新天。

喜看稻菽千重浪遍地英雄下夕烟。

回到现实讴歌